为进一步提升教师教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升我院思政课教师教育教学质量。2024年10月17日，我院“马克思主义基本原理教研室”在综合大楼807会议室展开集体备课会活动，此次集体备课会重点围绕《马克思主义基本原理》专题四“唯物史观”的内容进行讨论，本次集体备课会由马克思主义基本原理教研室主任汪泽民主持，本学期《马克思主义基本原理》的任课老师参加此次集体备课会。

在备课会伊始，由邱紫徽老师对专题四“唯物史观”中第三部分“社会历史发展的主体力量”进行教学展示。邱老师首先围绕“究竟谁是历史的创造者”第一个核心问题展开。她提到，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。在漫长的历史进程中，人民群众以其辛勤的劳动创造了丰富的物质生活资料，为人类社会的发展奠定了坚实的基础。同时，人民群众在社会实践中还创造了灿烂的精神文化，如文学、艺术、科学等。

接着，邱老师对“时势造英雄”还是 “英雄造时势”进行了深入分析。一方面，个人尤其是杰出人物在历史上能够发挥重要的推动作用。杰出人物凭借其卓越的才能、智慧和勇气，在特定的历史时期可以引领时代潮流，推动社会进步。例如，伟大的思想家、科学家、政治家等，他们的思想和行动往往对社会发展产生深远的影响。但另一方面，个人的作用又受到历史条件和社会环境的制约。个人无法超越时代的局限，只有顺应历史发展的潮流，才能发挥积极的作用。

随后，在备课会上，邱老师重点探讨了“群众、阶级、政党、领袖的关系”。她提到，群众是历史的主体，是社会变革的基本力量，不同阶级在历史发展中有着不同的利益诉求和历史使命，政党是阶级的先锋队，它代表着一定阶级的利益，通过组织和领导群众进行斗争，实现阶级的历史任务。而领袖则是政党的核心人物，他们具有卓越的领导才能和人格魅力，能够凝聚政党和群众的力量，引领社会历史的发展方向。在历史进程中，群众、阶级、政党、领袖相互联系。政党必须紧密依靠群众，代表群众的利益，才能获得强大的生命力和战斗力。领袖正确认识和把握历史发展的趋势，能够带领政党和群众为实现共同的目标而努力奋斗。

最后，汪泽民主任对本次备课会进行了点评和总结。她指出，本次集体备课会为老师们提供了一个深入交流、共同提高的平台。要讲好《马克思主义原理》课程课，不仅要将“马克思主义原理”吃透，更要将党的创新理论成果融入《马克思主义原理》课程当中，特别是学深学透习近平总书记在二十届三中全会上讲话。通过此次备课会，老师们更加深刻地认识到讲深讲透《马克思主义原理》课程的重要性。并一致认为，在今后的教学中，要将这些深刻的理论知识传授给学生，引导学生树立正确的历史观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。