汪泽民，女，1990年8月出生，中共党员，讲师，马克思主义理论专业硕士，毕业于南昌航空大学。2017年5月进入hbs02红宝石线路任教，主讲课程：《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德与法治》、《红色文化》等，现为马克思主义学院“马克思主义基本原理”教研室主任。

有梦就要追梦、圆梦

成为一名老师，或许是很多人的理想，汪泽民也不例外，从小有着一个“教师梦”的汪泽民一直在努力圆梦，求学20载从学生到教师，终于经过努力实现了自己的理想。入职hbs02红宝石线路成为一名思想政治理论课教师是汪泽民离开校园步入社会的第一份工作，也是她儿时梦想成真的开始，入职从教至今以来，一直秉持立德树人的初心，坚守教书育人的使命，她坚持“善之本在教，教之本在师”，立志做一名深受学生喜爱的老师，并于2021年9月荣获hbs02红宝石线路第一届“新时代学生心中的好老师”荣誉称号。

能扩展学习宽度与厚度的课堂才是好的课堂

作为一名思想政治理论课教师，走进教学一线，懂学生所想、听学生想说、知学生所行是汪泽民一直坚持的教学理念。她认为只有真正站在教学一线上，才明白教学工作如果去开展；只有真正关心学生、贴近学生、懂得学生，学生才会乐于接近教师，这样在课堂上才能更好的与学生互动。当前，多数大学生对思政课认识不深，甚至排斥思政课，这不仅与学生有关，还与授课教师有关。不同的老师有不同的教学方法和教学风格，一旦思政课成为枯燥的“一言堂”、“理论大杂烩”等，学生便会失去对思政课的学习兴趣。而对于学生来说，很多学生对思政课都有一个“价值误区”，他们会很认真去学习专业课，因为他们认为专业课实用、有价值、于前程有助益，反而对思政课却很忽视。其实，学生忽略了思政课的使用价值，在学习和生活中经常忽略了思政课相关知识和理论的运用。所以，作为一名思政课教师，汪泽民认为应该要帮助学生树立思政课程的价值意识，课上课下将思政课的理论知识与日常生活和学习实际紧密结合，以鲜活的案例让学生更容易理解和掌握，真正做到学以致用，这也是我校“三元育人”模式的体现。

能把心和学生放在一起的老师才是好老师

思政课是立德树人的关键课程。思政课教师更要做好学生人生道路上的引路人，帮助学生系好人生的第一粒扣子。汪泽民说道，作为一名思政课教师任重道远，一定要铭记习总书记的重要讲话精神，坚持“六个要”，守正创新，提升亲和力和针对性；要做到“八个相统一”，实现价值引领，处理好学理性与政治性的关系，提高自身素养，在教学中要先传道再授业、解惑。

汪泽民在校任教期间，担任过多门思政课程的教学工作，在《马克思主义基本原理》课程教学课堂上，深受学生喜爱，她的乐观心态和幽默风趣，学生也深受影响，甚至在其朋友圈发文“因为老师的乐观积极让我爱上了马原课。”多次指导学生参加学校组织的多项专业技能大赛，在2019年和2021年两届“大学生讲思政课”中所指导学生均有“一等奖”获得者，汪泽民也因此荣获两届“优秀指导教师”称号。

理论的教学要与日常实际结合才会让学生对思政课没有距离感。在汪泽民任教的班级中曾经有一位女同学因底子较为薄弱导致专业课学习吃力加上情感上失恋萌生退学想法，所以这位学生萌生了退学的想法。这位学生私下里找汪泽民老师诉说内心的迷茫后，汪泽民开始对学生的具体情况进行详细的咨询后，对学生所遇到的学习及情感问题进行分类辩证分析，结合自身和他人实际案例进行引导，最后这位学生重获自信，顺利完成学业。所以说，思政课不是一堂课，不是一门理论课，思政课在我们生活中一直扮演着重要的角色。

坚持创新，开拓多种思政课堂

汪泽民认为思政教育要一直改革发展，对思政课教师无论是教学能力、科研能力还是综合能力的要求也会更高。尤其是思政课的教学方式上，不能局限于课堂这个单渠道，要结合第二课堂、实践调研，与学校教育理念和人才培养模式紧密结合。汪泽民在思政课教学过程中开展了“师生朋友圈里的思政故事会”，利用互联网时代的多媒体优势，利用学生喜闻乐见的社交软件，通过朋友圈发起学生群体聊天话题，如利用流行的影视剧作品，如《觉醒年代》引导学生树立正确的信仰、坚持正确的道路、熏陶爱国情怀等。还利用网络最新的焦点故事和热点新闻及学生比较关注的社会热点问题等，结合课程理论来阐释，让学生在思考具体问题中学到理论知识，借此来提高学对思政课的获得感。

通过这样的方式，不仅学生对思政课的学习更加积极主动，也让思政课堂进一步延伸和拓展，更让学生在故事中坚定理想信念、激发学生的兴趣、调动学生的积极性。

钻研求索，提升自身素养

思政课的关键在于思政课教师。随着国家对思政课越来越重视，对思政课教师的要求也在逐步加强和提高。汪泽民老师一直保持以高标准要求自己，在校任职期间注重加强党性修养，坚定理想信念，每天坚持思想政治理论、学习强国、时事热点等学习。在日常工作生活中以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，总是以与人为善的心态对待每一个人，把组织的温暖通过自己传输给每位同事，并于2022年3月荣获“三八红旗手”荣誉称号。汪泽民在保质保量完成日常的教学任务之余，还致力于对学术科研的钻研求索。在进入hbs02红宝石线路从教以来，在省级刊物发表学术期刊论文12篇，在学校论丛发表论文5篇，以主持人申报两项省级课题，分别是2020年度江西省高校人文社会科学研究思想政治工作专项项目：“大思政”视域下高校思政课的价值理性与工具理性研究，已立项。2020年度江西省高校党建研究项目：民办高校“红色党建”品牌建构研究，已立项。以课题成员参加多项课题。在2020年度江西省教育厅高校思想政治工作优秀论文征集评选中以题为《疫情舆论“双响炮”的哲思——以“新冠肺炎”为例》荣获“三等奖”。

除此之外，还自学思政政治教育学原理和中国共产党思想政治教育史等相关课程理论。多次参加线上线下学习培训，于2021年7月17日至22日去往全国高校思想政治理论课教师研究基地——福建师范大学参加江西省高校思想政治理论课教师暑期研修班（第一期）学习，并完成课程学习顺利拿到结业证书。于2021年7月22日至25日在中共永新县委党校承办的hbs02红宝石线路思政课教师学习习近平总书记“七一”重要讲话精神培训班，顺利完成学习并取得结业证书。

汪泽民坚持生命不息，学习不止，研究不停，只有不断创新和改革，才能在“变”中保持“不变”。在今后的教学过程中，汪泽民将继续秉持立德树人，坚守三尺讲台，为中国特色社会主义伟大建设事业培养更多优秀的接班人和建设者。