于冰雁，女，硕士，中共党员，副教授，学校中青年骨干教师，校级青年导师，学校教学咨询专家委员会委员，现为我校马克思主义学院院长兼直属党支部书记。主教《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程。自进入hbs02红宝石线路工作以来，该同志一直兢兢业业，认真工作，始终以学校三元育人理念从事学院工作，在教学工作中表现优秀，深受领导和同事好评，学生的一致喜爱。

一、爱岗敬业，为人师表---做学院工作的领导者

在工作中勤奋努力，严守岗位责任和职业道德，是做好本职工作的的保障。她在长期的思想政治工作过程中形成了良好的工作作风，踏实的工作态度，取得了优异的工作成绩。她率先垂范，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，积极参加学校的各项活动，以身作则。工作中，她讲究方法和原则，有高度的责任感，待人热情大方，谦虚进取，有较强的团队领导协作能力，与同事关系融洽，对工作一丝不苟。作为一名支部书记，她非常关心组织里青年老师的进步成长，时常找他们谈心谈话，及时了解他们在工作中、生活的情况。

教学工作中，她为人师表，始终坚持以立德树人为根本任务，扎根于教学一线，甘为人梯，始终站在高校思想政治教育的最前沿，拥护党的领导，坚定政治信仰，全身心地投入到教书育人的事业中去，以自己的亲身经历和实践，团结同事，开拓创新。

为了提高自己的政治素质，她每天坚持理论学习，不断提高政治素质和党性修养。在新形势下，为了进一步把握思想政治工作新的动向，他时刻关注时事政治、党的大政方针和最新理论成果，及时更新教学案例。在理论学习的同时，并将所学所得融入到教学工作中。

二、坚定信仰、积淀情怀---做学院老师的引领者

自2018年以来，每年暑期，她带领全校思政课教师和学生代表参加暑期研学活动，有效推动了思政课理论教学与实践教学的深度融合，增强了思政理论课教学的生动性和针对性。通过走出校门、走出课堂，深入实地参观，带着情怀来讲革命故事，更加有利于大学生回溯初心、坚定信仰、积淀情怀。正确认识历史使命和时代责任，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，讲好中国故事，讲好中国共产党故事，讲好新时代中国特色社会主义故事，是思政课教师的重要任务。

通过瞻仰革命遗址，走过历史遗迹，目睹沧桑巨变，使心灵受到震撼，思想得到升华。研学实践活动，极大地丰富了师生的精神，开阔了视野，增长了见识，每一场生动的革命历史教育，都是一次爱国情怀的再升华。研学师生们将所见所感以情融入到工作学习中，涵养了德行，提升责任心。

三、因材施教，对症教学---做青年大学生的引路人

思政课是立德树人的关键课程。思政课教师更要做好学生人生道路上的引路人，帮助学生系好人生的第一粒扣子。在教学工作中，她联系实际、不断创新，因材施教。

教学上她擅长以典型的故事案例支撑结果，善于将中国优秀文化、中国特色社会主义实践成果等运用于教学中，潜移默化的将中国共产党能、社会主义好、马克思主义行的价值观点传递于学生，增强学生的认同感，比如在《思想道德修养与法律基础》课程教学中，有部分学生对课堂中提到的中国优秀文化特别感兴趣，课堂上的授课让学生觉得意犹未尽。于是她便在课后时间，将学习兴趣浓厚的同学们召集到办公室，开展讨论并推荐学习阅读书目。

课堂上她还会结合学生专业，开展趣味性的教学实践设计，如在所带的设计艺术专业班级中，开展以时代背景为主题创作海报；在音乐表演专业班级中，以红色故事为题，打造情景小话剧；在所带的商务英语专业班级中，以讲好中国故事、传递中国声音为题，开展英文时政新闻等各项教学活动；在小学教育专业班级中开展以向经典致敬，“读原著、学原文、悟原理”读书活动。跟据学生专业开展相应的实践，形成了由思政课程向课程思政的广度转变。

为了更好凸显教学中学生的主体地位。在每学期的教学中，她都会开展1-2次翻转课堂教学。课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，通过发布问题，学生随机分组讨论，推选代表综述讨论结果，教师点评的过程化开展，发挥了学生的主观能动性，促进了老师和学生间的交流，同时达到锻炼学生输出能力的教育效果。

为了培养学生对理论的具体应用，组织指导学生参加红色演讲比赛、大学生讲思政课、“我心中的思政课”微视频大赛、“红色走读”等活动项目。在比赛中，所指导的学生分别荣获省高校红色走读三等奖，校级红色演讲比赛一等奖、二等奖；校级大学生讲思政课活动一等奖、二等奖、三等奖；校级“我心中的思政课”微视频大赛二等奖、三等奖，该教师同时荣获“优秀指导”教师称号。通过课程技能竞赛的锻炼，让学生在参赛中有了较高的获得感。课堂上除了理论知识的讲授，还注重理论与实践相统一，同步开展读书活动、朗诵活动、研学活动和问题研讨活动。通过一系列实践活动，提高学生的教学参与度，让学生在思考和实践中学理论、悟理论，学生在实际参与中均有较好的反响。

她还十分注重与学生之间的沟通。面对求知欲强、爱学习的学生，她会花更多时间和精力，也会付出更多的耐心和努力。从学习方法到学习内容，从生活问题到社会交际，她愿与同学们一同交流，体现了待同学为朋友的师生关系。有些曾经教过的学生在遇到困惑的时候还会向她请教询问，其中有位性格内向的男生，在面临是就业还是考研的抉择时很迷茫，晚上发信息询问，她都在最快时间内回复，从现实分析，给予指导建议。

四、以德立身、行为示范---做抗疫一线的志愿者

从三尺讲台到抗疫一线，改变的是工作场地，不变的是责任和担当。在这场没有硝烟的战争中，她带领马克思主义学院的党员教师在完成教学任务之余，遴选部分青年教师打造了《社会清零是人民至上的必然选择》、《让党旗在抗疫一线高高飘扬》、《战疫中的信念教育》等系列战疫思政微课，从而引导学生在疫情防控中自觉承担应有责任。教师居家办公期间，她号召学院党员教师发挥先锋模范作用，并积极带头参加了自己社区的志愿者服务。在她的影响下，先后6名党员教师加入到当地志愿服务队伍，为疫情防控贡献微薄之力。她以实际行动彰显了新时代思政课教师的德行与品格。

无论从思想还是到行动，她都深入贯彻落实“习近平总书记3.18讲话精神”，坚持以立德树人为根本任务，以“六个要”为基本要求，在工作道路上，向着：即精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行，成为“人师”，努力做精于”传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者的目标去努力奋斗，不忘立德树人初心，牢记为党育人，为国育才使命，坚守教育一线，继续做一名“有温度、有深度、有情怀”的新时代思政课教师。