课程是人才培养的核心要素，课堂教学质量直接决定人才培养质量。为深化教育教学改革，加强教师之间的教学交流，更新教学理念、聆听学生想法，营造全院师生教学相长的的教学氛围，国际商务学院于2023年4月14日星期五在三达楼207会议室组织开展第三批大规模课堂教学改革师生座谈会。

在本次师生座谈会中，刘春老师首先强调，在本次课改过程中应全程贯穿“OBE教学理念”，坚持以学生为本。在教学过程中，实行线上、线下相融合，预习、复习全面落实的教学方法。同时，刘春老师也指出，各个学生实践经历不同，应采取分小组任务的模式，有针对性地加强学生对知识的掌控能力，提高学生的实践能力。

讲授日语课程的肖冰冰老师与刘春老师的教学理念不谋而合，她也同样认为在教学过程中应贯彻“OBE教学理念”，明确教师要结合上学期的教学课程，提出“倒推反思”的观点。与此同时，肖冰冰老师也结合语言教学的需要，鼓励学生接受“超语学习”,有利于成为全方位的多语言人才!

讲授《国际商务函电》课程的的陈瑶老师，也在本次师生座谈会中提出了一系列的教学方法。她指出应在教学改革的过程中扩充“学习通”等互联网资源，提高学生的任务驱动型，增加学生在日常学习过程中的实训任务，将理论和实训环节进行有效对接。

陈庭老师将所讲授的《综合商务英语》课程与教学改革的目的相结合，提出在教学过程中应在鼓励学生弘扬中国传统文化的过程中结合商务知识，从而丰富教学内容，完善学生的知识体系。

肖争华老师认为，为帮助即将走上就业岗位的学生获得更多的工作技能，在日常的课堂教学中应以就业为导向，给学生提供更多实际操作的机会，让学生分小组进行讨论，不仅可以加强学生对所学知识的掌控能力，还能使学生提前熟知就业岗位的分工，为日后进入工作领域打下良好的基础。

钟德广老师，分享了自己“传授、练习、吸收、再练习”的四步走教学方法，也提出在课堂教学改革的过程中，受其他教师的教学方法的启发，认为应该在教学过程中加入“示范”阶段。践行从部分到整体的教学步骤，帮助学生从不敢开口说外语，到敢于大胆开口表达，这样的变化将是教学改革的一大成果！

朱雨晴和徐婷两位老师都同样表明，在教学过程中发现学生的实践能力薄弱，对于理论知识的接受程度不高。所以，在本次座谈会中两位老师都提出要在日常课堂中多引用企业实例，帮助学生更好地内化知识，从而更好地将理论运用到实践当中。

随后，熊芳芳老师就目前《国际商务法》课程开展情况和课程教学改革设计进行了设计，并提出讲授课程中学生的理论知识薄弱，为提高学生对理论知识的接受程度，可以通过实际案例讲解理论知识。学生通过实际案例与学习充分结合，提高学习兴趣，激发学习动力。

来自20本电子商务3班的学生代表也谈到：在课程教学改革的过程中她提高了综合能力，改善了原有不良的学习环境，培养了创新实践能力，收获了更和谐的师生关系。总之，通过课堂教学改革的开展，她收获良多！

在座谈会中，胥懋云副校长总结各位老师的教学改革方法，指出教师应明确教学方案及目的，教学过程中应帮助学生实现学以致用的目的，希望各位老师在教学过程中将教学落实实践。同时，学院应实施“翻转课堂”的教学方案，增加学生课堂展示过程，营造以学生为主的课堂氛围。最后，在认真听完学生代表的课堂教学改革的分享后，她也鼓励学生在日常过程中，应有意识地提高自己的自学能力及实践能力，积极参与学校开展各项活动，可以有效的提高自身的学习配合能力。

教育是一场修行，教学是一门艺术。此次大规模课堂改革教学师生座谈会，以解决问题为导向，以鼓励探索为基调，呈现出高质量的教育教学发展导向，展示出操作性强的改变教学目标之法，老师们全神贯注聆听、聚精会神思考，学生们畅所欲言、发表见解，相信凭借国务全体师生的团结力量，一定会创造教育教学更美好的未来！

编辑：钟露 审核：徐青