养成教育又不仅是行为道德习惯的教育，它的内涵和外延要更广更深，是一个以人为本的人文教育系统工程，具体操作层面上的落点是培养良好的习惯。以此正确引导学生的道德行为，促进学校良好校风、学风的形成。以文明礼仪和行为规范教育为出发点，推动主题教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及其他教育教学活动紧密结合。

为达此目的，我院于2022年11月17日在三达楼207举办了养成教育学生研讨交流会。出席本次会议的有国际商务学院养成教育工作人员以及在校班级代表，会议由养成教育负责人华心怡主持召开。

首先华心怡同学向大家解释了本次交流研讨会的目的与意义，表明养成教育对学生整体发展的重要性。总结了我院本月养成教育活动的开展情况。介绍了活动开展取得的成效并且鼓励同学们继续保持，同时也指出了活动开展中所存在的不足，强调养成教育相关负责人员应丰富活动形式，增添活动内容从而让全院同学积极主动的参与到实践养成好习惯的活动中来。

会议中，各班级代表结合本班养成教育开展情况积极发言。其中，21本商务英语3班董帅同学提到:习惯成自然，细微末节之中。作为班级养成教育负责人，我更应该起到良好的带头作用，带动同学们在日常学习生活中养成良好的行为习惯，同时加以督促从而推动良好学风校风的形成，建设文明校园。

诚如董帅同学所言，习惯源于细节。21本电子商务1班陈敏同学也强调了良好习惯的养成于学习，于生活、于个人、于社会的重要性，呼吁同学们应高度重视行为习惯的养成。并且向同学们分享了如何养成二十二个好习惯的具体措施，可以是学习中的耐心认真，也可以是生活中的友好善良。所有的微小细节对于好习惯的养成都是极其有意义的。

此外，21本商务英语5班胡梦烨同学提到：我们要注重实践，规范养成教育，正所谓实践出真知，只有让同学们真真正正参与到习惯养成的活动中来，真切体会到好习惯给我们带来的益处，才能真正实现养成教育活动的目的与价值。

养成教育作为一种教育过程，是永恒不变的，而作为一种教育现象，其内容又是多种多样的，如何把握养成教育的特点，顺应时代变化，捕捉学生需要，较好的处理养成教育过程持续性和内容灵活性的关系，实现养成教育的不断创新和深化，是实施养成教育的关键。我们的体会是坚持不懈的开展系列的、有所侧重的、丰富多彩的主题教育活动，以活动为载体，让学生在自觉参与中形成良好习惯，深化道德认识，践行道德规范，从而达到养成教育实践活动的有机统一。

编辑：钟露 审核：徐青