9月18日下午，学校在三元大厦二楼学术报告厅召开心理健康教育专题工作会议。学校校长江作军，副校长谢远健出席，学工处、心理健康中心全体教师，各二级学院党总支书记、学工科长、学工科员、全体辅导员参加会议，会议由谢远健主持。

会上，江作军列举典型案例和真实数据深刻地阐述了心理健康对学生成长的重要性，并对下一步我校心理健康教育工作提出三点要求。一是要认清当下心理健康问题的严重性。青年一代，特别是高校广泛存在社会“空心病”问题，教师要做好常态化的教育引导，提升学生心理健康素养。二是充分认识加强心理健康教育的重要性。生命价值无限，生命意义无限，在学校的每个青年学生生命都是无价的。学生的健康都牵动着每个家庭，青年学生的健康发展更是关联社会安全稳定与发展，要充分认识加强心理健康的重要性。三是要注重提高心理健康教育的有效性，针对性。广大教师要树立正确的教育观，做到有教无类，因材施教，教育的工作内核是做“人”的工作。要继续加强心理危机干预，加强责任意识，压实责任，向上引领，树立楷模。最后，他希望各位教师进一步强化责任意识，共同维护安全稳定环境，为应科学子健康成才、快乐学习保驾护航。

谢远健表示，要坚持五育并举，促进心理健康。一是以德育心。坚定理想信念，厚植爱国情怀，引导学生扣好人生第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是以智慧心。教师要注重学习掌握心理学知识，在学科教学中注重维护学生心理健康，既教书，又育人。三是以体强心。实施学校体育固本行动，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。四是以美润心。实施学校美育浸润行动，教会学生认识美、欣赏美、创造美。五是以劳健心。拓展劳动教育实施途径，磨炼意志品质，养成劳动习惯，珍惜劳动成果和幸福生活。

校长助理，学工处处长黎晓明进行2023学年秋季入学学生心理状况研判及重点工作的部署。他表示，心理健康教育是学校素质教育的重要组成部分，为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，预防和减少新生因心理危机带来的人身伤害，依据教育部党组《高等学校学生心理健康教育指导纲要》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，省教育厅《江西高校学生心理危机预防与干预工作任务清单（试行）》等文件要求，在本学期初，我校学工（部）处开展了新生入学测评、心理讲座及心理咨询等一系列活动，及时了解新生心理健康状况，早预防、早发现、早处理，帮助新生更好融入新环境。

大学生心理健康教育中心教师卢意对全体师生进行心理危机干预辅导，围绕高校心理危机的定义、功能、类型、目的等方面进行讲解，提出了心理危机干预六步法。

大学生心理健康教育中心教师邵竹君围绕心理健康教育背景、心理中心现状、服务举措及成效、未来工作重点等方面就学校心理健康建设情况进行了汇报。

（图/黄愈文/杨水明王雪萍）