案例背景：

日前，在大学谈恋爱已经成为当代许多大学生生活中一个很普遍的话题，一项调查研究显示，在被调查的大学生中，有44%的人处于恋爱状态，有过恋爱经验的大学生占到70%，从未恋爱并且不想恋爱大学生占到5%。但由于大学生生理、心理发展还不成熟，认知能力也有待提高，失恋后的自我调节及一系列的校园影响产生了种种不可避免的问题。作为一名学生管理工作者，分析大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，并积极做好引导和教育工作，是我们在高校学生教育和管理中的一项重大任务。

具体案例：

我校大二男生刘某喜欢高中同学林某，两人恋爱一年半林某以异地恋不能常常见面而产生矛盾并提出分手，刘某不同意，并亲自去找林某询问原因，见面后因发现林某喜欢其同校的另一男生，刘某觉得背林某欺骗感情，且当场发生争执，调解无果后。回到学校但是还是对林某不死心，打电话企图挽回林某。但是林某对此毫不领情，无奈使得刘某从此一蹶不振，常常喝醉在宿舍大叫影响其他同学学，使得室友也无法安心学习和休息。

问题关键点：

当代大学生的恋爱问题正日益成为社会关注的焦点。这不只是因为大学生恋爱的普遍性和低龄化，更在于大学生在恋爱过程中表现出的各种不正常的心理现象。作为一名学生管理工作者，通过亲身经历的多个案例，来分析当代大学生恋爱现状，了解大学生恋爱心理，尤其是做好大学生恋爱挫折的预防和教育工作，对我们顺利做好学生管理工作有着重大的意义。

解决思路：

1、明确目的：对刘某进行辅导教育，让他们认识到他们之间以及自己存在的问题，努力改正。

2、了解刘某追求林某的原因是什么.如（1）是从众心理的存在，看到身边的同学都在谈恋爱，而唯独自己没有，所以主动追求林某。（2）是好奇心理的存在，自己之前没有谈过恋爱，对恋爱一直很好奇，所起追求林某以来解决自己的好奇心。（3）是仅仅抱着玩玩的心理，没有任何责任感与感情的存在，就是为打发自己无聊时间。（4）是真的喜欢林某，希望和林某走到一起，所以希望挽留住林某。（5）依赖心理。刘某在读大学之前什么都是父母包办，缺乏一定的独立意识和自主能力，耐不住寂寞，为弥补心理空虚而谈恋爱；

3、了解林某和刘某提出分手的真正原因是什么。如（1）是攀比心理，和周围同学的男朋友相比，林某觉得刘某长得不帅，家里也不富有，所以提出分手。（2）如林某所说，是真的性格不合，两人在交往期间常常因为小事吵架。（3）是由于林某喜欢上别的男生，并且自己真的不喜欢刘某了，所以分手。（4）林某仅仅抱着玩玩心理，游戏人生，一开始就没有准备和刘某走下去。（5）林某动机不纯，开始和刘某谈恋爱时候就是为了让刘某给她买衣服，鞋子等奢饰品。

4、了解他们恋爱期间是否发生过重大事件，是否稳定，以及他们现在心理是否稳定，是否存在过激心理，影响其健康发展。他们矛盾的启发点，是女生问题还是男生问题。

5、针对刘某的具体情况选择适当的辅导办法，使刘某从新回归正常学生作息，认识到自己问题，并且改正，

实施办法：

1、首先班级学生干部主动找刘某谈话，告诉他们现期间他们可以谈恋爱，但还要以学习为主，不能为了谈恋爱而影响学习和生活，如果有困难可以随时找学生干部谈心，不要憋在心理。

2、辅导员对其进行辅导谈话，了解刘某的内心想法，针对其现实状况进行辅导，让刘某认识到自己现在所作所为完全脱离了作为一名大学生的正常轨道，鼓励刘某正确认识自我，化失恋痛苦为动力，好好学习，也可以和同学出去散散心，适当宣泄心中苦楚。

3、自我调整。刘某自己也要理智分析，冷静分析和林某分手原因，同时找出自我不足，努力改正。当然也可以选择合适方法释放自己心中不快，之后化悲痛为动力，回到原先正常生活轨道。

4、如果刘某情况比较严重，需报告上级领导，咨询心理咨询师进行正规心理治疗。

5、最后，若刘某屡次辅导治疗效果不佳，需告知家长，在家长和老师同学共同努力下帮助刘某重拾信心。

经验启示：

大学生恋爱是性成熟和自我意识发展的结果，由于他们心理的不成熟，性健康发展不稳定，尤其是在恋爱挫折面前的承受能力不强。作为学生管理工作者，我们在今后的工作中，要进一步加大学生的恋爱挫折的指导，提高恋爱挫折的承受能力，加强对大学生的恋爱挫折的指导，提高恋爱挫折的承受能力，在满足大学生归属感和爱的需要的同时，帮助他们树立正确的恋爱观，培养学生多方面的高雅兴趣，展示和锻炼自身多方面的能力，让我们大家携手，为营造一个和谐、向上、充满朝气和活力的精神家园而努力。

（人工智能学院 沈碧涵）