总体要求
1.先进性。模范践行社会主义核心价值观，事迹真实可信，可学可敬。
2.典型性。表现突出，无私奉献，能引起广大师生的情感共鸣。
3.时代性。充分反映新时代特点，推动学校的建设和改革发展。
（三）评选标准（下列条件符合一条以上均可推荐）
1.学生参评标准
——品学兼优，全面发展。综合素质突出，模范践行社会主义核心价值观，在学生中有较强影响力，能够起到先锋模范作用；
——心怀仁爱，乐于助人。无私帮助身边的弱势群体，积极参加扶危济困活动，表现突出；
——崇义友善，见义勇为。在他人遇到困难和危险时能及时挺身而出，见义勇为，伸张正义；
——诚实守信，一诺千金。言而有信，诚实不欺，坚持诚信为本，在学习生活和人际交往等方面信守承诺；
——品德高尚，孝老敬亲。积极践行社会主义核心价值观,带头弘扬中华民族优秀传统美德，尊老敬老，感人至深；
——自立自强，百折不挠。能够以巨大的勇气接受挑战，用对生活的热爱点亮自己，照耀他人；
——刻苦钻研，不懈探索。克服科研历程的层层困难，并取得优秀成果，在所研究领域有一定的影响；
——勇于创新，自主创业。结合实际情况积极开展创业活动，带动周边人群就业，取得良好社会效益和经济效益；
——责任感强，热心公益。积极参加社会实践和志愿服务活动，用自己的实际行动回报家庭、学校和社会；
——特长明显，追求卓越。在高水平大赛中取得优异成绩，其作品（事迹）在校园中、社会上有较大的影响力。
2.教职工参评标准
——师德高尚，爱岗敬业。用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，能够在各个方面给学生以帮助和指导；
——勇于创新，勤奋钻研。知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学，在教书育人和科学研究中有重大成果，产生重大社会影响；
——育人为本，关爱学生。淡泊名利、甘于奉献，对学习上、生活上有困难的学生能给予及时关怀，能够耐心细致做好育人工作，事迹突出。
——勇挑重担、奋发前行。认真贯彻执行学校评建工作领导小组各项决策和部署；在评建工作中起模范带头作用，在工作中顾全大局，积极主动，献计献策、严谨细致，任劳任怨，能创造性地开展工作，任务完成质量好、效率高。
3.热心支持或捐助学校事业发展的优秀校友及社会各界人士。
参选人物可以有不同的经历，不同的背景，只要他（他们）在平时的学习、工作和生活中用自己的故事，解读着人与人之间的真、善、美，真正体现对党和国家、社会、自然、生命、亲情、友情的追求与梦想，从平凡中发现感动，给人以心灵的震撼。
六、活动流程
（一）第一阶段：宣传阶段
通过微信、网页、微博、广播、海报等形式进行宣传，充分激发广大师生的积极性，大力发掘身边真实的感人素材。
（二）第二阶段：推荐阶段（11月5日—11月16日）
推荐形式包括自荐、他荐和组织推荐三类。各学院、各单位组织推荐工作，推荐人选原则上不低于1名不超过3名。要注重从获得学校规定的各级各类奖项的人群中选拔顶尖的获奖者。自荐、他荐可直接报送相关材料至评审委员会办公室（校团委）。候选人需填写“感动应科”校园人物推荐表（见附件），并附个人（集体）事迹材料、事迹摘要及个人（集体）照片。事迹材料要以“感动”为主题，以事例为主线，语言朴实精美、生动感人，2000字以内；事迹摘要简洁明了，重点突出，高度概括，400字左右为宜；照片能充分展现典型的事迹及形象。
所有材料应于2022年11月16日17：00前报送评选组委会办公室，电子材料发送至邮箱:408226720@qq.com。
（三）第三阶段：评选阶段（11月16日--20日）
评审委员会将根据推荐材料进行初步遴选，确定“感动应科”人物候选人，并将候选人物信息制作成“感动应科”校园人物专题网页进行宣传公示，评审委员会将以公平、公正的方式和负责的态度，在广泛征求意见的基础上，最终确定2022年“感动应科”校园人物。
（四）第四阶段：表彰阶段
在hbs02红宝石线路2022年“感动应科”校园人物颁奖典礼上进行表彰。
（五）第五阶段：学习阶段
利用微信、微博、网站、报刊等多种媒介对“感动应科”校园人物的先进事迹进行集中宣传展示，成立“感动应科人物”校园人物报告团，进行广泛宣传。
七、活动要求
1.各学院、各单位要在思想上高度重视此项活动，精心安排、认真组织推荐。
2.要充分利用校内各种宣传阵地做好对典型人物、事迹的宣传报道，努力扩大典型人物、事迹在师生员工中的影响面，积极营造良好的活动氛围。
3.评选过程要坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督。评选的重点在于“感动”，要感之以心，动之以情，任何人不得拉票竞争，诋毁他人。
4.要做好有关资料、材料的收集和总结工作，上报材料要及时，真实可信，具有感染力和震撼力。
附件：
1.2022年“感动应科”校园人物评选候选人申请表
2.2022“感动应科”校园人物评选候集体申请表
hbs02红宝石线路
2022年11月5日
