5月下旬，黄玉林院长应邀赴美出席第八届中美教育研讨会，并对美国职业教育进行了考察。

黄玉林院长是作为江西省教育厅组织的美国教育会议团成员赴美参加教育研讨的。

第八届中美教育研讨会会议主席徐乃馨先生

黄玉林院长在美国旧金山的斯坦福大学考察

会议团一行13人，于5月26日飞抵美国西海岸的洛杉矶。5月27日至5月29日，在洛杉矶数所小学、中学、大学考察了美国职业教育各阶段实施情况。5月30日，在洛杉矶出席第八届中美教育研讨会。这届研讨会是历届中美教育研讨会中规模最大、参加人数最多、研讨内容最为丰富和深入的一次研讨会，中美双方的100多位专家学者对中美教育的研究成果和发展走向进行了广泛的交流，对中美教育的互补性进行了深入的研讨，对教育如何为经济社会发展服务提出了诸多极富建设性的见解，在中美教育发展史上写下了光辉的一页。

会议团在考察美国职业教育中了解到，美国职业教育是和美国国民义务教育紧密结合进行的。这种职业教育充分授权地方自治；教育行政体系分层负责；社会监督体制环环相扣；教委由国民选举产生，拥有政策决定权、预算审核权、人事任免权和其他重大事项的决定权；教育方式注重启发，鼓励研究；重视课外活动，培养领导能力是美国教育体制的重要特色；高中毕业，升学不是唯一选项，接受职业教育成为许多人的共识。

美国的职业教育，注重课程设计的标准化。自然学科、社会学科、艺术、体育等，都有课程标准。老师依据标准授课，教育监控部门根据标准进行评估。在教学方法上，老师方面每年安排一部分人专职进修，根据教育研究的成果，不断改革教学方法；学生不但是学，更重要的是大量运用图片和实验等，进行分析和运用能力的培养。为了使学生适应经济全球化的发展进程，美国在职业教育中注意强化学生对中文、韩文、阿拉伯语的学习。尤其对中文，每个学校几乎每周都安排1—2个课时进行学习。对上岗教师的要求很严，以州为单位统一要求和证照。

江西省美国教育会议团将全面系统地整理和研究赴美进行教育研讨的成果，推进我省教育事业更加科学健康地发展。