一、“养德修为”工程对自身的促进

作为高校教师的我要想成为一名合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质。我个人教师养德修为计划主要为：高尚的道德素质，广博的文化素质，对待同事、朋友和学生要善良友爱，较强的能力素质，良好的心理素质等方面进行自我提升。

首先，作为一名高校教师要具有高尚的道德素质。要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献的献身精神，全心全意为学生服务，要有诲人不倦的教学态度，以身作则，教书育人，为人师表的形象。其次作为一名高校教师要具备广博的文化素质。在教学工作中努力做到有专长，精通物流管理的相关专业知识，根据教学需求，我定期查阅专业相关的书籍，认真组织教研室教师进行集体备课、课程思政专题研讨、磨课活动等，提升自己专业文化素养。

要想给学生一碗水，自己就要有一桶水。作为一名高校教师要树立“终身学习”的理念，每次课前认真备课，提前将学生可能出现的问题想到并找到合理的解决方法，并提前发放相关学习资料，学生可以养成提前预习的好习惯；课堂上与学生一起探讨分析，教会学生如何“学”；课后认真反思，寻求更好的教学方法。只有如此，教师才能让学生在课堂上有所收获，才能让学生喜欢自己所任课程，才会形成具有自己特点的教学风格。终身学习，是教师的必然选择，是教师要胜任这富有挑战性职业的唯一途径。将读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，会使自己变得更为睿智，才会信心十足地走向讲台，承担起学生学习知识引路人的职责。

教育的根本目标是教会学生学习的技能，提升学生的综合素养和学习能力，而不仅仅是为了传授知识而进行的“满堂灌”或者“填鸭式”的讲解。所以，教师要在课堂上展示的知识是具有发展性和创造性的，不是固定不变的。这也就要求教师要不断学习，无论是在教学工作还是在科研工作中，教师都要积极学习、不断实践，通过课堂教学将理论知识的学习与教学技能的提高结合起来，使自己能够始终站在学科发展的前沿，引领学生探寻新的知识，促使学生主动学习、探究学习。大学生本身具有强烈的求知欲，教师要积极抓住学生这一特点，认真对待学生提出的问题，即便学生的问题可能特别浅显易答，作为教师都要尽可能从学生实际出发，详细解答每一位学生的疑问。在解答过程中与学生一起成长，与学生一样始终保持学习的激情。

 二、针对本人现阶段“养德修为”工程不足之处的整改思路

在“养德修为”工程开展过程中本人也存在一些不足之处，如在教学的理论学习还不够深入，教学水平有待进一步提升，教学中缺乏特色和创意，在今后的教学过程中要不断学习新知和寻求更好适应学生的教学方法，加强自身基本功的修炼，做到精讲精练，在教学过程中要注重学生实践能力的培养。在与学生相处的过程中要多些关心，多点爱心，多些耐心，做到与学生“亦师亦友”。同时，加强专业知识和专业前沿研究方向文献的阅读。提高工作热情，时刻以主人翁的意识要求自己。