他被学生亲切地称为小马哥，实训时，他会耐心教学让学生弄懂为止；遇到难题，他会积极钻研以致废寝忘食。他就是我校电工电子实训基地的马启科老师。来到实训中心找马老师时，此时的他正在认真检查机器，一边接受我们的采访，一边还在不停地对着机器拨弄拨弄。上课的时候，老师是通过仪器设备现场教学，没有上课的时候，马老师还是和这些仪器设备打交道。用马老师自己的话来说：“我不懂得什么是‘工匠精神’，我就是个粗人，喜欢和这些仪器设备打交道，喜欢用自己的知识教给孩子们实实在在的东西。”

热爱你的专业，你才能真正拥有它

安排课程，整理实验室，准备上课的一些元器件，检查设备的运行状态是否满足正常上课要求，耐心、细心维护设备以保证上课的正常进行，实践教学。这些便是马老师的日常。虽然每天重复着同样的事情，但马老师却并不感到枯燥。“这是我热爱着的事业，所以谈不上会很乏味，相反，会越做越有激情。特别是当在解决完一个难题时，会让人觉得很有成就感，即便是遇到了问题，也会觉得收获匪浅。”这是马老师对待工作的态度，而同样地，在教学的过程中，他也是这样告诉他的学生的。“只有当你真正热爱你的专业，你才会真正地肯花功夫去钻研，才能真正拥有它。”马老师这样说道，“仪器设备也是有可以跟它交流的，它是活的东西，就看你怎么和它对话了。”

对于马老师来说的，“工匠精神”于他而言，除了要致力于日常的工作，还意味着自我提升。“我感觉我的职业还有这个专业的话，还是挺创新的。我们要随着时代的进步而进步，多读书充实自己，然后跟学生不能照本宣科，要引入现代的一些电器设备的一些知识点，发挥自己在自身学术方面最大的能力去创造一些东西，真正的去带动一些学生。”

尊重学生，才能让学生充分发挥潜力

在教学互动中，同学们称马启科为马老师，而在日常生活中，学生们都亲切地称他为“小马哥”。课堂上，马老师充分尊重学生的自主创造和解决问题的能力，鼓励同学们大胆发挥。在他认为，像他们这类专业就要多动手，光看理论知识是不够的。追求卓越，精益求精，是他们这个专业最重要的精神。当学生在培训过程中将所学应用到实践当中，解开一个个难题，高兴地欢呼时，那一刻，是他最开心的时刻。

“上课一定要有上课的纪律，无规矩不成方圆，课下我会和学生打成一片。”马老师说，“和学生在一起的时候我就会放下自己的身价，就不要感觉自己高人一等，一定要别人尊重你，要学会放低姿态，这样和学生交流起来才不会困难，学生遇到问题才会来和你交谈，这样才能和学生打成一片。”马老师还和学生建立了一个群，会在群里聊一些生活中遇到的一些关于电脑、手机的一些事情，或者放假回家遇到的一些问题，都会统一回复、指点。这样做，一是巩固自己学习的知识，二也是一种很好的实践。

热衷公益，将自己所学发挥到更多地方

或许是身为老师所必须有的责任感，或许是出于自身的热爱，除了日常的教学，马老师经常利用周末的时间积极投身于公益事业，并且经常在湾里一些社区里搞一些义务维修活动。“别人既然来找你，就是信任你，你就要对得起别人的信任。”马老师这样跟我们说道，“这些其实都是小事，都是我力所能及的，我希望能将我所学发挥到更多地方，帮助需要我帮助的人。给他们解决了问题，我自己也很开心。另外，做这些公益活动容易接触到一些在学校不容易接触到的电器，容易增展见识。这是双赢的事情。”

“无论怎样，我都会为学校，为同学们尽我的一份力。如果你们在生活中在自己的电器上碰到一些无法解决的问题，都可以找我帮忙的。”马老师在我们临走时微笑着对我们说到。俯首甘为孺子牛，这样平凡却又伟大的马老师，一直在用自己的行动向我们诠释何为当代“工匠精神”。

记者团记者谭亚玲、马威采写