为进一步做好疫情防控期间的线上教学工作，保证教学进度和教学质量，人工智能学院智能科学与技术教研室万雅奇老师充分发挥主观能动性，优化资源、重构过程、多措并举，提升线上教学实效。
万老师的课堂上，学生们积极活跃，她运用问答法、启发式教学法、课堂效果检验等多种手段来提高学生学习兴趣。
为了使线上课堂能和线下课堂的效果一样，她将教学实践贯穿课堂前、课堂中、课堂后。在课前十分钟，宣布上课规则和回答问题的方式，要求学生打开摄像头、命名好学号姓名，并“坐着上课”，同时自己也打开摄像头进行交流。在授课过程中，随机与学生连麦，让学生回答问题，增加师生之间的互动性，提高学生的注意力，充分调动学生参与课堂的积极性。同时在课堂中很自然的融入课程思政内容，在《企业形象设计》课程中，引导学生去关注防疫小知识、字体设计、标志设计等案例完成选题并策划制作。
课后组建项目开发小组，学生按照完整的工作流程完成任务设计，在提升学生技术技能的同时，激发学习的内驱力，注重学生团结协作、汇报表达的能力，培养学生认真学习态度和精益求精的工作精神。同时利用业余时间给同学们答疑。利用线上平台进行布置作业，及时跟进辅导，让线上教学扎实有效。
这位学生心目中的“姐姐教师”，把叶圣陶的“爱是教育的基础”当作座右铭。她认为只有热爱教师职业，才能做到真正爱生，本着“不让任何一名学生掉队”的原则，践行着“以心灵教书，用大爱育人”的教风，使得学生亲其师，信其道。
