一、“养德修为”工程对自身的促进

作为一名高校教师，要不断地加强师德修养，不断提升自我认识水平，才能紧跟时代步伐，立于社会发展的潮头。“养德修为”工程对我的促进作用如下：

专业与理论学习方面。教师不仅需要精深的学科专业知识、广博的科学文化知识，而且还需要掌握一定的职业的道德知识。所以我们教师应该时常督促自己学习师德修养方面的理论，深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性，努力提升自己素养。

工作方面。在工作中，自觉遵守学校的规章制度，努力做到爱岗敬业、恪尽职守。思想上不消极，行为上不散漫，做到不迟到不早退；按时上下班，认真备课、精心上课、耐心辅导、细心批改作业，努力完成学校交给自觉的各项工作任务。

二、针对本人现阶段“养德修为”工程不足之处的整改思路

在“养德修为”过程中，本文将从以下几方面进行改进：

1.更新教育观念。教学科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备条件，而及时的总结、深化、内化、升华是其必然的归宿。只有这样，教育教学与科学研究才能相互渗透，相辅相成，才能以教带研，以研促教，教、学、研相长。所以说，教育现代化其实首先是教师的思想要现代化，也就是说，教师要学习教育理论，更新教育理念，始终站在教育的最前沿。

目前，我国正在进行新一轮的课程改革，这是为了进一步提高教育教学质量，提升学生综合素养。面对新一轮的课程改革，教师个人综合素养的完善，教师群体素养的提高是学校取胜的关键。我们每一个教师唯有在素养上胜人一筹，才能在新课改速度上快人一拍，才能在新课改措施上高人一着，才能在新课改成果上超人一等。因此，我们教师应加强学习新的教育教学理论，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想,树立正确的教育观、人才观、质量观，抓住机遇，认真学习新课程改革措施，积极践行新课程改革精神，敢于创新，多学习，多思考，勇争新课程改革的先行者，开拓者，甚至领路人。

2.提高业务水平。专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远，才能放得开收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大幅度提高教育教学质量。教师面对的是一群有思想、有个性的活生生的可爱的孩子，不同年龄段，不同性别或同年龄同性别的不同学生，其心理是不一致的，这就要求教师必须具备一定的心理学、教育学知识，针对不同个性的学生采用不同的方式方法进行教育。因此，关注学生的心理健康，关注学生的个性发展，关注学生的内心需求，因材施教，因势利导，是我们每一个教师需要好好学习的。