音乐学院教学资讯：面对南昌这突如其来的新型冠状病毒，疫情就是命令，防控就是责任。为保障师生的生命安全和身体健康。理论与器乐教研室认真贯彻上级关于校外老师开展线上课的部署，为确保学生能够开展有实效地学习活动，教研室16位教师开展网络在线教研与集备，共同交流分享各种优质的教育资源,为线上学习指导做充足地准备。

理论与器乐教研室梅丽娟老师精心谋划、科学部署，统筹各类可利用资源，想方设法对冲各类不利影响，确保疫情防控和教学工作“两手抓、两不误”，引领理论与器乐教研室教师“抗疫不停研”，做到疫情当前不停研，云端研讨共成长，持续提高自身业务素质。

就“如何上好一堂网课”、“网课创新点”、“如何线上线下互动”几个问题，大家积极展开发言与交流。包刚老师提到在家上网课，没有了课堂氛围，没有了教师管束，学生很容易思想懈怠，有学生躺在被窝里上网课的，一边看网课一边打游戏、聊天、看小说、看视频的，还有的直接挂个截图去干其他的。对于教师来说，提高网课的管束力，是上好网课的关键。张欣颖老师也分享了自己的网课经验，在备课时加强互动环节的设计，能够有效提高学生网课的注意力，保证网课的效果。提问、讨论、交流等环节要比日常课堂多，一有合适时机，就要进行课堂互动。另外，学生上网课必须开摄像头和麦克风，保证能够随时跟老师交流。教师也需要打开摄像头，让每个学生看到自己。

谢依依老师认为网课的方式方法对于调动学生的学习能动性尤为重要！她选用了播放资源加上现场讲解和先学后教因学而导两种方式开展教学。陈悦老师使用“声情并茂”的传递方式进行网课教学，对软硬件设备进行更新，让摄像头里面的图像能够完全呈现白身的肢体语言。汪照老师使用多媒体课件来提高教学效果和教学质量，她认为多媒体课件能够将授课内容以大纲的形式呈现出来，这样在一定程度上节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解，与学生交流。

针对视唱练耳课这门课，姚辰儒老师通过线上的模式，结合学习通中的作布置业以及随堂练习给学生发布听音任务，让同学们有针对性的在线下完成听音任务，例如单音、音程、和弦、节奏、旋律的听记均可以通过填空题和简答题的形式在线上发布音频，学生根据音频进行答题，教师通过学习通的交互可以和学生在线上进行答疑以及批阅，这样大大提高了学生们的课堂活跃度及学习主动性。

部分老师对于小课教学方式的选用，存有疑问及疑惑。崔柯锋、胡立美老师提出技能小课上网课有一定的局限性，在一些音乐专业的课程上总会出现高频被切，听不到声音或者是声音很小，导致音乐类专业性的课程没有办法良好的进行；梅丽娟老师在线展示了如何通过腾讯会议、学习通、雨课堂等软件开展音乐技能小课线上教学活动。

目前理论与器乐教研室的网络教学进行总体良好，由于线上授课的特殊性，教师们通过使用不同的软件，提高了学生们的创造性与创造能力。在线上课堂中学生的想法，可以及时沟通、及时留言，增加了学生的参与度。第一时间能够收到学生的反馈，增加了师生互动了时效性，及时性，有效性！虽然沟通距离远了，但是传达的效率更加近了。线上作业的开展、无纸化的教学无形中提升了同学们环保理念。作业全检与视频抽查相结合，根据学生作业完成情况、课堂连麦情况，及时抽查相关作业，了解学生的生活、学习情况，关注学生的心理健康，配合班主任做好班级学生管理工作，在增强学生的学习紧迫感的同时，让孩子们感受到老师们的关注和关怀，促使学生在网课学习期间自我激励、自觉学习、自主探究。理论与器乐教研室全体老师在讨论活动中互相交流经验，提出了提升网课质量、灵活运用现代网络多媒体等有效教学手段，这也是应科每位教师当下都正在积极思考的问题！