（文、图/舞蹈教研室程颖、谢旖旎）2022年5月3日14:30，音乐学院舞蹈教研室以腾讯会议线上形式开展青年教师教学竞赛初赛。

据悉，此次初赛为落实《关于举办2022年hbs02红宝石线路青年教师教学竞赛的通知》精神，充分发挥教学竞赛在推动教师队伍专业成长的示范引领作用，选拔优秀青年教师参加第五届江西省高校青年教师教学竞赛。教研室各个教师积极准备，围绕立德树人根本任务，以讲好一门课为考量重点。

首先由教研室主任谢旖旎老师开始，讲授《西方舞蹈史》中美国流派的自由舞、早期现代舞，教学重点为掌握美国流派的自由舞、早期现代舞的概念。教学内容分别从美国流派的自由舞、早期现代舞两个时期，各对其历史背景、名词解释、这一时期有名的舞蹈家以及有名的舞蹈作品四方面进行教授。教学手段以集中课堂教学、师生互动。课程内容图文并茂，教学理念先进，教学过程组织合理，提问互动、方法手段运用恰当有效。

图1谢旖旎老师讲授《西方舞蹈史》课程PPT

杨菁菁老师在教授《中国民族民间舞蹈Ⅱ》课程时，利用示范教学法、情境创造法、提问法、互评法四种不同的教学方法调动学生的积极性。教学过程安排合理，教学方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。

图2杨菁菁老师讲授《中国民族民间舞蹈Ⅱ》课程PPT

程颖老师讲授课程《舞蹈编创Ⅱ》，从学情简述到学科分析，舞蹈编创课程中需要“编”和“导”的紧密结合和高度统一。以知识目标、水平目标、德育目标三个方面制定课堂目标，最大限度的激发学生对于肢体开发的兴趣，以游戏的形式开展教学，启发性强，有效调动学生思维和学习积极性。

图3程颖老师讲授《舞蹈编创Ⅱ》课程PPT

徐海老师说：“在我的《现代舞基础训练Ⅳ》课程中，系统地引进西方现代舞训练体系，扩展学生的视野，学习国外先进的科学训练方法，取其长处而丰富自身，提高学生舞蹈表演以及重新认识身体的能力。”徐老师的课程重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。

刘璐老师的《形体训练II》利用口传身授法，发挥教师的主导作用，更准确的使学生掌握舞蹈知识点，塑造良好的体态。着重训练身体灵活性与肌肉控制力以及软开度，改正不良体态。课程理论联系实际，符合学生的特点。

邬娜老师根据学情着手，在教学中加强学生规范意识，通过训练，解决学生髋关节的柔韧性，从而达到动作最大程度外开的能力。课程资源来自北京舞蹈学院教材教学内容：腿的环动——Rond de jambeterre，文字表达准确、简洁，阐述清晰。

图4谢旖旎老师公布匿名投票结果

本次hbs02红宝石线路青年教师教学竞赛课堂教学初赛进展顺利，最终通过匿名投票推选谢旖旎、程颖两位老师代表舞蹈教研室参与音乐学院后期的教学竞赛。