2022年4月12日，理论与器乐教研室在疫情期间不断提高青年教师的教学水平、业务素质和执教能力，充分发挥教学竞赛在推动教师队伍专业成长的示范引领作用，在腾讯会议通过线上方式，举办了2022年hbs02红宝石线路青年教师教学竞赛初赛。

本次比赛共两轮，为期2个月，此次比赛坚持公平、公正、公开；坚持广泛参与和层层择优选拔；坚持注重教师教学基本功和实际应用能力；坚持程序严谨、规范。2022年3月15日首先在教研室内部举行初赛，在教研室主任梅丽娟老师的组织下，理论与器乐教研室共有17位教师参加竞赛，教研室主任梅丽娟、青年教师舒颖、崔珂锋、李思京老师担任评委。最终四位青年教师：孙文、詹骏飞、张欣颖、姚辰儒进入决赛。

初赛中，詹骏飞老师的说课立意新颖、层次清楚，对《中国近现代音乐史》教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，说课中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面。姚辰儒老师的视唱练耳教学设计从学情的分析到重难点的确立到教法学法的选择有理有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说服力。

张欣颖老师积极将演奏与演说融合，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。孙文老师以本科实践课程教学教案为理论依据，使说课内容、方法的设计有根可寻，并使说课材料提升了⼀定的理论高度。

2022年4月15日在腾讯会议举行第二轮比赛。四位青年教师均对此比赛进行了充分的准备。其中青年教师孙文利用学科优势，介绍了19世纪的法国歌剧。孙文教师深入浅出，轻松幽默的讲课方式收获了评委组的一致好评。青年教师张欣颖也通过演奏与讲说结合的方式获得评委组的认可。最终青年教师孙文、张欣颖取得本次比赛的胜利。下面就他们的比赛片段进行简单的介绍。

1、孙文老师：

孙文老师将法国歌剧分类细化，对19世纪的法国歌剧形态进行了详细介绍。孙文老师通过歌剧导入的形式引出大歌剧，并介绍了代表人物梅耶贝尔；通过谐歌剧代表人物奥芬巴赫的创作故事，介绍了谐歌剧的定义；通过抒情歌剧欣赏的形式介绍抒情歌剧，以及代表人物古诺；通过喜歌剧的代表人物比才的作品，介绍了喜歌剧的诞生以及发展脉络。孙文老师的演讲层次分明，逻辑清晰由条理，通俗易懂。

2、张欣颖老师：

张欣颖教师利用学科优势，将演奏与演说结合，在讲解古筝曲《苍歌引》的同时，加入古筝演奏，将乐曲《苍歌引》的主题“青春”讲述的细致入微。演与讲的方式，使得此次演讲生动有趣，耐人寻味。

本次教学比赛在理论与器乐教研室主任梅丽娟教师的带领下，圆满结束。参赛教师的态度端正，准备充分、细致，呈现出多彩课堂。对学科教学策略理解比较到位，具有比较扎实的基本功。体现了以学生为主体的教学方式，展示了信息技术和课程内容的整合，多媒体课件的功能得到了充分的发挥。老师们做的课件，符合大学生的年龄特点，很好的激发学生的学习兴趣。最终在评委组的讨论之下，推举孙文教师、张欣颖教师代表理论与器乐教研室参加青年教师教学竞赛校赛。