为深入学习贯彻党的二十大报告精神，推进健康中国和社会心理服务体系建设，进一步推进我校学生心理健康教育工作，引导大学生感恩微生活、奉献友爱心、传递正能量，促使心理健康教育与校园文化建设有机结合，培养大学生“向上·向善”的人生态度，展现我校学生奋发向上、锐意进取的精神风貌。智能制造工程学院于5月18日在智造工程中心207教室举办主题为“心向暖阳，逐光同行”的心理微电影大赛。
评分细则
part.1
表演（40分）：主角、配角等在表演时表达流畅、配合默契、剧情过渡自然。
part.2
视频流畅度（20分）：体现出心理剧的技术及舞台音乐、道具等的使用。
part.3
观众反应（10分）：能感染观众，引起观众情绪体验的共鸣和思考。
微电影作品展示《拒绝》
生活中，总要面对各种各样的人和事。其中，有许多积极的，也会有许多消极的；有符合自己意愿的；有我们乐意接受的，也有我们需要拒绝的。拒绝是生活中的一种艺术和技巧，学会并灵活运用它，会使我们生活得从容不迫，也会使我们有一个良好的社会关系，要懂的在适当的时候，用适当的方法说“不”。
微电影作品展示《未来式内卷》
以大学生竞争为背景，讲述了大学生们为了学业、论文、毕业、工作而奔波，付出了巨大的努力。演员们表现出了大学生的一些竞争，体现出了当代大学生在学业及生活上遇到的一些迷茫与纠结，最终寻回初心，找到了社区防疫的工作。在微电影的最后，演员们集体朗诵“横渠四句”，借此想要传递出正确的学习观、奋斗观。
微电影作品展示《与自己和解》
女主经历考研失败后十分沮丧,想起自己从小就不被家人认可,觉得自己很无用。摆渡人带她回到充满误解的过去,明白了母亲和哥哥看似不在乎她,实际上背后充满对她的关心与在意。最终能够于自己和解、并懂得了母亲于哥哥对自己的用心良苦。
微电影作品展示《我是我？》
主要讲述了女主在母亲、老师、男友规划未来中不断挣扎，在一系列心理变化中，激发了女主对自由，自尊，自立更生的向往，最终成为一个有独立精神、自由人格、用自己的意志决定人生未来的人！
参赛同学们围绕着大学生现实校园生活中的心理问题进行创作，涵盖了社交、学业、成长等内容，通过心理微电影的形式，普及心理健康知识，引导学生调节心理状态，主动进行心理健康自助互助，及时化解现实生活中可能面临的潜在心理应激因素，提高学生的心理健康水平，营造阳光、健康的心理育人氛围。通过微电影、短视频的方式可以来记录青春，表达我们的心声。
