2024年7月2日、2024年7月4日，智能制造工程学院教工党支部、学生支部分别在405室、204B室组织学习《发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点》专题研讨会。

会议分别由支部书记主持，全体党员师生参加学习。彭慧璇、吴勤、陈棕、黄洋作交流发言。

彭慧璇：什么是新质生产力、如何发展新质生产力？习近平总书记一直念兹在兹、深入思考、指明方向。我们要站在坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治高度，准确把握新质生产力的丰富内涵，深刻理解加快形成新质生产力的重大意义，切实把思想和行动统一到党中央重大决策部署上来，奋力开辟高质量发展的新领域新赛道。

吴勤：教育在发展新质生产力中发挥着基础性作用，科技创新需要人才来推动，而人才的培养又依靠教育来实现，培养具有创新意识和创新能力的高素质技术技能人才，作为高校教师，我们任重道远且责无旁贷。

陈棕：理论源于实践，又指导实践。新质生产力的实质是创新起主导作用，培养创新思维和意识，大学生需要开拓思路，勇于探索新领域；要善于发现问题、分析问题、解决问题，并勇于接受挑战和承担风险。此外，还应注重培养自己的批判性思维和创造性思维，不断提高自己的创新能力和创新意识。

黄洋：人是生产力中最活跃的因素，也是最具有决定性的力量加强学习和实践。大学生要注重提高自身的综合素质和能力，通过读书、参加培训课程、实习实践等途径，掌握更多的知识和技能。同时，要注重实践操作，积极参加各种社会实践活动，将理论知识应用到实践中，逐渐做到知行合

会议强调，我们要在中国式现代化建设中认识和把握新时代教育的新使命，在培育新质生产力、建设现代化产业体系中彰显教育的新担当。我们要面向重点领域人才紧缺技术岗位，对接教育资源，提升关键办学能力，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。