为了进一步提高机器人教研室全体教师关于教育认知的重要性，提高教师自身修养，教研室于2022年3月8号在行知楼317教室组织展开了有关“教师学习教育思想理论文件，提高教师自身修养”的教学工作会议。通过本次会议，机器人教研室张道江、刘长女、熊艳飞、周菲鑫、张盼盼、熊磊、黄普英及徐福民8位教师从广度与深度上对高校教育有了一个更加充分的认知，加深了自身对于高校教育的理解，明确了今后在教师行业的发展方向，进一步提升了自己的教学道德标准，使得今后的教学工作可以更好更顺利的展开。除此之外，教研室新进不足一年的年轻老师对此次活动表达了高度的赞美与肯定，他们声称：由于自己刚进入学校，教学经验与教学水平都很欠缺，对于高校教育的理解不够深刻，时常担心因为自己能力的不足而上不好课。这次会议活动在很大程度上降低了他们的这一担忧，为他们在教学上指明了方向，提高了他们的思想认知水平。

会议开始熊艳飞老师向各位老师传达了本次活动的主旨，即“教师学习教育思想理论文件，提高教师自身修养”。她强调称，“教师的教育思想理念不能执于传统，不能固步自封，要时时学习最新的教育思想理念，时时更新自己的教育观念”。所以，机器人教研室全体教师要及时学习国家发布的教育思想理论文件，提高自身修养，从思想上开始转变。当然，新的教育思想理念在引入课堂中不能依葫芦画瓢，需要符合自身的实际学情，做到与实际学情的有机结合相互统一。经验丰富的老教师们不能凭借自身的教学经验胡乱引入新的教育思想，需要结合学校、学院及学生三方面的情况进行能动的改造，做到新与旧的有机结合相互统一。脱离了实际学情的教育理念是无根之萍，是不能在我们教研室这块土壤生存的，会水土不服。此外，考虑到新进老师经验不足，能力尚需打磨提升，熊艳飞老师强调在此次会议上他们应多听多记，取长补短。

在熊艳飞老师明确了会议主旨及会议精神后，教研室各老师便展开了积极探讨发言。教学经验非常丰富的张道江老师对于“教师的教育思想理念不能执于传统，不能固步自封，要时时学习最新的教育思想理念，时时更新自己的教育观念”的这一观点表达了强烈的赞同，他发言道，知识是具有共性的，但传授知识的教师与学习知识的学生是具有个性的，不同的老师在传授知识时会产生差异性，不同学院对于同一科目侧重的内容也有差异性，所以“引入新的教育思想”需以实际学情为本，以自身的教学经验位辅，做到因地制宜，最终符合学院的教学要求。

最后，在各老师充分交流意见之后，教研室的新进年轻老师对此次会议表达了高度肯定，徐福民老师发言道，通过与教学经验非常丰富的老师进行交流之后，增强了自身对于教学展开的信心。