为了进一步明确机器人教研室各专业教师所带科目的教学重点及难点，10月22日下午，机器人教研室全体教师在机电实训中心207展开了有关“教学重点、难点问题专题研究”的教学工作会议。通过本次会议，机器人教研室全体教师从广度与深度上对自己所带科目的教学重点及难点有了一个更加充分的认知，加深了自身对于教学任务的理解，明确了今后的教学目标，进一步提升了自己的教学质量水平，使得今后的教学工作可以更好更顺利的展开。除此之外，教研室新进的年轻老师对此次活动表达了高度的赞美与肯定，他们声称：由于自己刚进入学校，教学经验与教学水平都很欠缺，时常担心因为自己能力的不足而上不好课。这次会议活动在很大程度上降低了他们的这一担忧，为他们在教学上指明了方向。

会议开始熊艳飞老师向各位老师传达了本次活动的主旨，即“教学重点、难点问题专题研究”。她强调称，“教学重点、难点问题”的确立不能脱离相应的教材及教学大纲，需要做到“教学重点、难点问题”与教学大纲及教材的有机结合相互统一。经验丰富的老教师们不能凭借自身的教学经验胡乱确立自己科目的“教学重点与难点”，需要结合学院所选的教材与教学大纲来确立，做到知识的共性与学院的个性有机结合相互统一。脱离了教材与教学大纲的教学重点与难点是无根之萍。此外，考虑到新进老师经验不足，能力尚需打磨提升，熊艳飞老师强调在此次会议上他们应多听多记，取长补短。

在熊艳飞老师明确了会议主旨及会议精神后，教研室各老师便展开了积极探讨发言。教学经验非常丰富的张道江老师对于“教学重点、难点问题”的确立不能脱离相应的教材及教学大纲这一观点表达了强烈的赞同。他发言道，知识是具有共性的，但承载知识的教材与教学大纲是具有个性的。不同出版社的教材在承载共性的知识时会产生差异性，不同学院对于同一科目所制定的教学大纲也有差异性。所以“教学重点、难点问题”的确立需以所选教材及教学大纲为本，以自身的教学经验位辅，做到因地制宜，最终符合学院的教学要求。

最后，在各老师充分交流意见之后，教研室的新进年轻老师对此次会议表达了高度肯定，徐福民老师发言道，通过与教学经验非常丰富的老师进行交流之后，增强了自身对于教学展开的信心。