在“教师养德修为”工程建设中，龚焱老师以身立教，用自身品德修养影响和熏染学生的道德养成，以自身的人格力量，教会学生如何做人。

当迈进教育事业的大门，不管是作为一名专职老师，亦或班主任、辅导员，首先需要的，是收集一下自己对教育所有的理解，定制出属于自己的小小理想。你的教育理想或者气势磅礴、感天动地，青年人自有一种豪情壮志去面对；或者只有萤火虫一样的光亮，甚至都不能照耀身边每一寸的地方。但是，你仍会为黑夜中的学生们指出一条路——他们将被你引导，因为你拥有光芒。我是一名90后的辅导员，带着一群00后的少年。教育部把辅导员定位于思想政治教育工作者，然而在实际工作中，辅导员工作千头万绪，既要管思想，又要抓学习，既要指导职业生涯规划，又要解决日常矛盾纠纷，既要进行党团建设，也要进行班级管理，既要保证奖助学金、助学贷款的公平公正，又要呵护学生敏感的自尊心，还有诸如人际关系、学习障碍、情感失恋等一串串的问题等着我们去解决…… 每天打开电脑，开始辅导员工作的第一步。接下来迎面而来的是，一张张表格，一份份材料，核对、修改、核对、修改、汇总、通知。痛并快乐着！诠释了我们生活和工作的状态。

南昌疫情突如其来，学校紧急采取措施及时封校。形式紧迫，为时刻了解学生最新动态，将“网格化+信息化”管理模式融入日常疫情防控工作中，筑牢疫情防控第一道防线。我将所带六个班级分成六个网格块，班长下沉到网格中，充分调动寝室长主观能动作用，建立寝室长“小家长”微信群，通过“小家长”及时了解班级同学的宿舍情况，心理等情况变化。提醒学生们按时核酸检测，每天监督学生健康打卡、体温一日三测等防疫管控措施。

高校自封，但绝不可停学、停教，同学们以寝室为单位开始上网课，老师以家或学校宿舍为单位对学生展开线上教学。我通过班级群学习委员发布的会议号，进入线上课堂，协同各班学习委员、纪律委员、班长了解班内上课情况，到课率、听课率进行摸底，由学习委员向各寝室寝室长了解学生上课情况。深入课堂，同上一堂课。通过开展“最美学习笔记”评比，检查督促学生积极学习，提高线上教学的质量和效果。

因线下教学暂停，为避免寝室养“猪”，丰富同学们的“居家”课余活动，引导同学们在疫情期间保持良好的心态。组织部分学生建立跑团，帮助同学们强身健体、锻炼防疫，通过体育锻炼展示当代大学生的青春活力。大家在操场挥洒汗水，下载健身软件，有目标、有意识约束自己打卡运动，增强自己的抵抗力，并且大家一起健康运动还可以增进同窗情谊。

同时倡议班上学生线上阅读，共享书香。读书让人学会思考，让人能够沉静下来，享受一种灵魂深处的愉悦。疫情减缓了我们外出相聚的步伐，但阻隔不了我们心的相连。让我们积极参与内容丰富、形式多样的“云”上阅读活动，定期召开线上读书分享会，以网上共读温暖人心、传播文明，用书香助力抗疫。

最伟大的力量，就是同心合力。学然后知不足，在学校定期开展的辅导员座谈会中，通过听取来自不同分院的各位辅导员们的优秀案例分享，结合自己班级的实际情况，因地制宜地组织开展学生工作。只有不断学习，才能不断更新自己的人生。

有人跟我说，做辅导员要有“七颗心”。

师者爱人，拥有一颗仁爱之心；

爱岗敬业，拥有一颗责任之心；

严谨求实，拥有一颗慎独之心；

勤于思考，拥有一颗好学之心；

胆大心细，拥有一颗创新之心；

注重细节，拥有一颗纤巧之心；

加强沟通，拥有一颗交流之心；

其实，七个心加起来就是一颗心，一颗沉甸甸的良心。千头万绪的工作要求辅导员时刻以饱满的激情投入，对得起学校的重托，对得起家长的信任，对得起学生的期待，更要对得起自己的良心。

“若把工作当生活，我就变成了享受生活”。作为辅导员，我很自豪、幸福，因为这份工作带给我了快乐，因为这个环境带给我了温暖。辅导员工作将是我生命中一笔巨大的财富。浓浓的夜色抹去了校园内一天的喧嚣，但抹不去我心头的那份感激和感动。

看完上述龚焱老师的自述，同学们是否又有所深思呢，所以善待你们的辅导员吧，不要让他们的付出毫无收获，这是对自己负责，更是对辅导员工作的肯定。在工作中勤奋努力，严格遵守岗位责任和职业道德，是做好辅导员工作的保障，而把对学生的热爱和负责当作自己最基本的责任，则是做好大学生辅导员的基本条件。