相对于教学目标、教学大纲成熟规范的第一课堂，第二课堂可以通过较为灵活的方式育人，为实现人才培养目标，为第一课堂提供必要的、有效的补充。智能制造工程学院通过实践探索，把实践技能训练作为“第二课堂”实践育人的突破口和有效途径，推动学科竞赛和创新创业教育的协同发展，形成了“学、训、赛、创”四位一体的“第二课堂”实践育人模式。

智能创新协会基于“学、训、赛、创”的模式，在近两周展开了3D打印技术和激光切割技术的相关培训，由协会上一级学长进行教学讲解，发扬智能制造工程学院一届带一届的传承精神，让新一届智造学子们在实践中成长，在实践中学习。

制造业的未来——3D打印

近年来3D打印技术迅速崛起，在社会领域各行各业中得到运用：第一颗3D打印的心脏，第一次3D打印的服装秀，第一家3D打印的食品店，第一辆3D打印的汽车，3D打印技术正以星火燎原之势在全球范围内席卷而来。

10月20日，智能创新协会在智造工程中心开展了一场精彩纷呈的3D打印培训，此次培训就3D打印原理、3D打印材料、3D打印建模、3D打印具体操作及注意事项进行详细讲解。参加培训的同学学习热情高昂，一边认真记录笔记，一边演练3D打印机具体操作，还时不时针对话题，提出自己的疑问。

3D打印是快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D打印通常在模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现在逐渐用于一些产品的直接制造。智能创新协会开设3D打印培训 ，既是专业课程建设的一次拓展，也是基于“学、训、赛、创”的四位一体育人模式的需要。

通过理论与实践操作相结合的课程学习，同学们获益匪浅，对3D打印的基本概念有了一定的理解，基本掌握了3D建模软件的使用，并能使用生产设备制作3D打印线材，最终设计并制作出了自己的作品。

制造业的艺术——激光切割

激光切割是利用经聚焦的高功率密度激光束照射工件，使被照射的材料迅速熔化、汽化、烧蚀或达到燃点，同时借助与光束同轴的高速气流吹除熔融物质，从而实现将工件割开。激光切割属于热切割方法之一。

在同学们充分消化3D打印的相关知识后，10月24日，智能创新协会紧接着开展了激光切割的操作培训。此次培训，易强学长主要向同学们讲解了设备原理、安全规程和设备操作等内容。一晚上的培训，学生们对激光切割机材料的适用范围、图形设计、参数设置等问题有了比较清晰的了解，大家收获满满。

理论培训结束后，参与培训的同学在易强学长的带领下，操作激光切割机完成了首个作品的切割雕刻。

丰富的理论讲解加上实操演练，让学生们更细致的了解了激光切割机的原理，激发了学生的兴趣，也提高了学生的动手能力。

智能制造工程学院突出实践育人理念，推进第二课堂与第一课堂互动互补、互相促进，使学、做结合的教学模式达到预期效果。