为了有效提高教师教育教学能力，提升教师教学能力，提高课堂教学质量，11月9日上午我院学前教育教研室青年教师陈会会老师在志远楼112教室就《学前儿童语言教育》课程展示了精彩的课堂教学示范课，学院教学督导、学前教育专业教师共同观摩了此次教学示范课。

本次课堂围绕学前儿童文学欣赏作品相关知识点进行讲授。课堂提问的方式进行导入，通过问题式任务驱动，引发学生思考，同时通过日常式的问题提问，能够迅速建立起与学生的课堂联系，抓住学生的注意力，使学生能够更好地进入到课堂中。

在概念讲述部分，陈会会老师结合到具体的、学生熟悉的文学作品，将理论知识与生活实例相结合，对定义部分进行深入浅出式讲授，浅显易懂。整堂课的思路点十分清晰，从学前儿童文学作品的概念阐述，到作品分类，随后引出学前儿童文学作品欣赏活动，从特点、目标到形式，十分连贯地将知识点联系在一起，形成了具有逻辑性的知识体系，能够让学生建立起更系统的知识框架。整个教学课堂，致力于以学生为本的教学理念，“如何打造一个有趣生动的课堂？”是陈会会老师一直思考的问题。在她的教学设计中，融合了多种教学方法，案例分析法、任务驱动法等，同时她非常强调学生的思维和知识体系的建立，通过思维导图的形式帮助学生进行知识梳理，清晰章节内容。

整堂课富有感染力，教师充满上课的激情，能够结合到课程特点和学生学情，理论联系实际，点拨学生思考，教学内容环环相扣，层层递进，把价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，既培养了学生自主思考和知识探究的能力，使学生初步具备科学精神和自主学习的意识，又保证了课程思政的有效实施，丰富了学生的科学知识，培养了学生乐善好学的精神，使其内化于心、外化于行。课堂结束后，我院青年教师通过听课评课，展开自我反思互动教研，从而促使自己提高教学水平。