为进一步加强学院与小学（幼儿园）的交流与沟通，深化“院-园、院-校”协同育人机制，发挥名校（园）长、名师及其团队的教学引领与指导作用，强化学院师生对基层小学（幼儿园）师资需求和课堂教学改革的清醒认识，加深学生对小学（幼儿园）教师专业知识、专业技能和教育情怀的认识和理解，提升学生的责任意识和专业使命感，11月25日学院在志远楼101报告厅举行了第十二期“小学（幼儿园）名校（园）长、名师进课堂”活动，本次授课嘉宾为江西科技师范大学家庭教育研究中心副主任、人民网人民德育家庭教育专家委员会顾问、江西教育学会常务理事李菁莹老师为学院2021级、2022级、2023级小学教育和学前教育专业的学生作《儿童心理健康疏导实例分享》主题讲座，学院副院长刘晓领主持讲座。

李老师首先通过2021年中国首份《乡村儿童心理健康调查报告》，以数据指出我国17岁以下青少年中，约3000万人存在情绪障碍和行为问题，69%的学生在家庭关系中易出现抑郁。随后她指出，小学时期是培养良好的学习习惯、行为习惯、形成和谐个性、良好的心理品质的黄金时机。

李老师强调，孩子往往因为喜欢老师而喜欢某一学科。师生关系融洽，教育自然就会进入良性循环。李老师鼓励全体师生，在今后从教阶段要鼓励家长朋友要做家庭和学校之间的润滑剂，要向老师传递孩子对他的喜爱，也要向孩子传递老师对他的认可。随后李老师详细介绍了小学生心理健康障碍的成因、表现及应对策略。她用实例说明，小学生心理健康多由原生家庭、学业等多种因素引发，表现为情绪低落、失去兴趣、抗拒、失眠、自我评价降低等症状。她强调，对于小学生心理健康障碍，家庭因素是关键。

讲座最后，李老师与在场的师生们进行了深入的交流和讨论。她通过教学过程中大量的视频和案例，建议未来老师们在日常教育中加强对小学阶段学生心理健康的关注，及时发现学生的情绪变化，并提供适当的支持。同时，她强调了家校合作的重要性，鼓励家长和老师共同参与学生的心理辅导。

刘晓领副院长作总结。她说：李老师通过许多鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释儿童心理健康疏导的重要性及疏导方法，通过今天的讲座，相信同学们都受益匪浅。她希望每位同学都能把学到的东西应用到实践中去，为今后职业发展有所助力，更好服务教育事业。