“金牌教授”路萍

姓名：路萍

学院：教育学院

主讲课程：教育学、幼儿园课程与教学

路萍自2007年在hbs02红宝石线路工作以来，先后担任过旅游与酒店管理教研室主任、学前教育教研室主任以及小学教育专业教研室主任。

1.积极进行教学改革

教学中，为了能够掌握现代化的教育教学手段，勇于探索新的教学方法，进行教学改革，路萍老师主要采取了以下方法：

（1）优化课程结构，深化实践教学内容改革：根据教育教学规律与学生自身发展要求，听取行内专家，一线教师与用人单位的意见与要求，明确各方面知识所占比率，形成反应专业特色并符合实际要求的课程，深化课程教学内容改革。

（2）运用现代技术，创新教学：教学中运用现代技术，投影仪、网络等多种辅助教学手段来丰富与提高教学的真实性和代入感。教学以PPT电子教案为主，配合使用必要的板书，正在录制《教育学》精品课，建立网络教学环境，以提供学生自主学习的网络渠道，并融合运用线上线下教学方法，运用多媒体教学手段，增大信息量，加强视觉冲击，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。

（3）教学法的运用：根据小学教育的特点，探索应用多种教学方法。不同内容知识选取不同的教学方法，如：情境教学法、任务驱动教学法、案列教学法、小组讨论法等，提高教学的实效性。

（4）改革评价方式，建立新课程评价体系：改革传统“终结性评价”方式，采用“形成性评价”方式对学生学习效果进行评价。建立专业知识、教学技能、实践运用为基础，综合运用能力为重点，以学习态度为参照的评价体系。基于学习过程对学生进行评价。注重评价形式的多样性，规范考评指标，确保对学生学习和教师教学效果检验的客观性和公正性。

2.积极进行教育教学科学研究

路萍老师认为，作为本科院校的一名教师，一定要同时兼顾教学与科研两方面。因此，她在教学之余，十分注重自己科研能力的提高。虽然教学任务繁重，但仍积极申报、参与各种教学科研活动，也取得了相应成果。研究的课题有：《应用型本科院校小学教育本科专业“三分式”人才培养模式研究》、《地方高校学前教育专业本科人才培养模式研究》等；发表了《人的全面发展理论对构建学前教育专业本科人才培养模式的启示》、《小学教育本科专业应用型人才培养模式构建的理论基础》等。

3.教研室工作

路萍老师担任教研室主任，制定了教研室工作内容和教研室活动计划，定期按计划开展了相关教研活动并完成了任务，比如：撰写拟定了《小学教育专业学生见习方案》、撰写并修改了《小学教育专业本科人才培养方案》、撰写了《小学教育专业实训室建设》申请书等。