听课人姓名

听课

时间

开课

单位

课程

名称

课程类别

授课教师姓名

授课

班级

教学地点

出勤率

评价总分

评价等级

听（评）课意见和建议

王修杰

9月11日第1节

软件与区块链学院

概率论与数理统计

理论课

罗谌刚

22本软件工程7班

S218

100%

90

优

老师积极负责，讲课卖力，授课声音洪亮，敢大声管理课堂，约束学生守纪律，去认真听课。举例，通俗易懂，将知识点融合其中，使学生感兴趣，也易接受和弄懂，证明老师已积累了工作经验，形成了自己的教风。建议:被提问的学生一律要站起来，并大胆大声回答，要让他们互评，要鼓励其大胆大声，这本身就是锻炼，否则今后毕业怎么应付社会。

王修杰

9月11日第2节

人工智能学院

数字电子技术

理论课

魏萍

22本电子信息工程1班

S235

98%

90

优

老教师很有教学经验，讲课很有激情，将知识点介绍的清清楚楚。虽然是大教室，老师没有用扩音设施，但学生都听得很清楚，很有味道。建议:适当出题，让学生在黑板上和底下做，然后抽查底下学生与黑板上答案对比对，或让学生互评，给对着打分，比老师反复举例讲解效果好些。

王修杰

9月12日第2节

软件与区块链学院

离散数学

理论课

朱灵

22软件工程5班

S阶梯3

100%

90

优

老师精力充沛，讲课很有激情，紧扣学生心弦，使学生听得很有味。老师讲课很卖力，声音很洪亮，知识点交待的清清楚楚。建议:要采用PPT课件，可节约很多时间去讲授更多的知识点。

李玲

9月12日第2节

教育学院

小学语文教学与研究

理论课

罗罡

21本小学教育1班

志远楼208

100%

90

优

教学目的明确，课前准备充分，有完备的教案及图文并茂的电子课件。教态自然，精神饱满，声音洪亮。理论功底扎实，能够驾驭教材。教学设计合理，教材处理恰当，教学内容有一定的广度和深度。讲课层次分明，重点突出，积极开展师生互动，气氛活跃，学生参与性强。恰当有效地利用现代技术手段进行教学，理论联系实际，课程思政目标得到实现，教学效果好。希望不断总结经验，逐步形成自己的教学特色，加强粉笔字练习。

彭加平

9月22日第5节

财经学院

中级财务会计（上）

理论课

李彩霞

22本会计学6班

X317

96%

90

优

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。能复习旧课引入新课。声音洪亮，脱稿讲课，专业知识渊博。教学组织有序，讲课有激情，教学内容有深度和广度，渗透专业思想。学生全神贯注，师生互动好，教学效果好。有完备教案和图文并茂的课件。希现场答问给学生加分，补全学生平时记录册。

张维刚

9月13日第3节

音乐学院

多幕剧表演

理实一体课

单建成

21本表演艺术1班

X-106

94%

90

优

该老师为外聘的江西业界和学界知名老教授，有着丰富的理论教学和舞台实践经验，因此，在剧目排练的实践型教学中，以特有的多人为一组的方式进行，在教学的组织和实施方面做的很好；老师指导精细、经常示范并且到位，能较好地启发和引导学生进入状态和剧情角色。略有不足的是，对学生的要求似乎过于严格，语气严厉，对于应科院这些起点相对较低的学生来说，可能会一时难于适应。

张维刚

9月20日第3节

音乐学院

多幕剧表演

理实一体课

鲁律

21本表演艺术4班

X-504

96%

90

优

该老师是外聘的江西业界和学界有影响的某高校副教授及专业管理者，在教学实践课程（剧目排练）中展现出了出色的教学能力和专业素养。他不仅具备丰富的实践经验，还能够很好地将理论知识与实践相结合，通过不断的亲身示范和耐心指导，帮助学生更好地理解和掌握表演技巧。同时，教学方式非常灵活多样，能够根据学生的实际情况和需要，及时调整教学策略，确保教学质量。他还会结合讨论分析等形式，引导学生从内心深处理解剧目中角色的要求，使其更好地达到角色所需要的表现要求。然而，尽管这位老师在教学方面表现出色，但也存在一些不足之处。由于这门课程是纯粹的实践课程，需要学生具备一定的表演基础和技能，因此对于一些基础较差的学生来说，可能会存在一些困难。此外，由于教学时间有限，可能无法兼顾到每个学生的需求，导致一些学生无法得到充分的指导和帮助。

彭加平

9月11日第4节

现代管理学院

老年健康照护技术

理实一体课

裴春敏

20本健康服务与管理1班

健康服务与管理实训中心301

97%

88

良

这是新进教师第一次听课，教师“五带”齐全，遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。教案详细认真，课件图文并茂。讲课有激情，实训准备充分，学生分组得当。教师来自医院，有丰富护理经验，能分别在实训床上督促指导学生认真练习，学生学习热情高。希完善课件文笔编写规范。希带校徽。

李玲

9月11日第4节

教育学院

舞蹈基础与幼儿舞蹈III

理实一体课

陈安琪

22专学前教育1班

形体实训室216X

88%

88

良

教学目标明确，讲课精神饱满，声音洪亮，表情丰富，充满激情。动作要点讲解清楚，重点突出，讲解与示范相结合，教学组织形式多样，教学方法灵活。师生互动充分，学生积极性高，课程思政目标得到实现，教学效果好。但是教案太简单，对个别男同学的指导有待加强。

彭加平

9月22日第4节

财经学院

财务管理学

理论课

邓影

22本财务管理1班

X320

100%

87

良

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。佩带校徽。教学内容熟悉，脱稿授课，有板书，学生踊跃上台演板，与学生互动好。学生都往前排坐，学习积极性高。但教案内容简单，大大少于课件内容，进度有点慢。 希给演板学生现场加分，调动学习积极性。

彭加平

9月22日第6节

财经学院

中级财务会计（上）

理论课

周慧

22本会计学7班

X319

90%

87

良

教师“五带”尚可，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。声音洪亮，专业知识熟练，能脱稿讲课。能理论联系实际，能走进学生指导作业。有完备教案和图文并茂的课件。但进度有点慢，教案不全。无学生平时记录册。外聘教师也要做好教师“五带”，把握教学进度。

王修杰

9月20日第5节

人工智能学院

计算机应用基础

理实一体课

习淑萍

23电子信息工程2班

计算机中心411

100%

86

良

老师积极负责，提前到堂，做准备工作。备课充分，讲课流利，对所讲内容非常熟悉。在机房上课始终是站着授课，授课内容与学生面前的视频同步，使新生感到本校的教学资源是丰富的。建议:你即使是新开课内容，有许多名词或内容要介绍，如果写出来让学生在书上找，再提问学生，让学生互评，比老师对着材料讲，效果好的多。

彭加平

9月23日第4节

现代管理学院

数字化广告运营

理论课

温玲英

21本市场营销2班

KJ302

100%

86

良

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。课件图文并茂。有短视频辅助教学，效果较好。脱稿讲课教学内容熟悉。课件内容与教案一致。但广告概念理论讲述过长，进度有点慢，师生互动要增加。希走下讲台，走进学生，进行教学反馈，提高课堂活跃度。调动学生学习积极性。

蒋小丽

9月20日第6节

公共教学部

高等数学

理论课

徐梅梅

23专大数据与财务管理2班

X505

95%

86

良

教师上课声音明亮。授课脉络清楚，重点突出，语言表达清晰。授课内容涉及相关定义、三角函数公式的讲解。建议教师能讲练结合，提供有针对性的课堂练习，强化学生对新知识的理解和消化，在教师的引导下，提高学生的学习效率。

王修杰

9月11日第3节

软件与区块链学院

Web程序设计

理实一体课

文涛

22本软件工程5班

计算机中心313

100%

85

良

老师连续上三节课，很辛苦，不厌其烦的讲解程序的设计，和操纵电脑的方法。要求学生模仿老师所做的例题，自己设计程序，老师走一下讲台，巡视、检查、指导、帮助学生。建议:PPT课件字体太小，看不清楚，视频图形是一页一页的照片形式，不能放大吗？在巡查指导帮助学生时，应要求先会的学生与老师一道去帮助指导其他同学，达到全班都会做题的效果。给对的学生打分，不认真的学生，要在多次深入学生当中，发现了，要提醒，要严要求！

王修杰

9月7日第5节

光华宝石与艺术设计学院

图形辅助设计

理实一体课

吴佳玮

21本数媒3班

Q101

100%

85

良

老师备课充分，资料丰富，开课第一节课的二分半钟PPT放演，成功的吸引了学生。老师边操作视频课件，边以泛泛问学生，将课程推进下去。以插画的一些图片，同学生们交流，将各个知识点传授给学生。建议:学生的学习激情已经激发，此时学生应该是想早点会设计这些作品，所以老师先介绍一个简单的例子，然后让学生模仿自己做。走下讲台巡视、指导、帮助学生。发现先会做的学生，表彰打分后，让他同老师一道去指导帮助其他同学，以求全班都会做。老师扩音器应固定，解放双手，指导学生多动手。

彭加平

9月12日第1节

财经学院

证券投资学

理论课

周晓红

20本会计学2班

X416

97%

85

良

教师“五带”齐全，教师遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。声音洪亮，有话筒，讲课有激情，能脱稿讲课。课件图文并茂，能结合专业资本管理讲解股利政策，知识较全面。但没有复习旧课，无板书。提问，多数同学不配合，希进行教学反馈，找出原因。增加板书。

蒋小丽

9月11日第4节

国际商务学院

责任动力学

理论课

钟玲

22本商务英语2班

S103

96%

85

良

该教师授课重点突出，教学过程清楚。以提问形式与学生产生互动。授课环节有机衔接。一堂课结束时，能对所授课程内容进行小结，课后有作业，体现了教学的完整性。PPT：有的页面字体偏小。

刘荣华

9月11日第3节

体育学院

学校体育学

理论课

张玉鑫

21本体育教育3班

致远楼316

93%

85

良

教师教学工作责任心较强，严格要求学生，课堂纪律管理到位，讲课过程中结合教学内容开展课程思政，整堂课保持了良好的师生互动，教学所用课件中将许多知识点以图表方式归纳整理，使其一目了然，课件图文并茂，色彩鲜明。教师在上课过程中，较多时间面向靠窗一侧学生，建议兼顾关注另一侧学生。

刘荣华

9月11日第6节

智能制造学院

复变函数与积分变换

理论课

王海民

22本机器人工程1班

智能制造中心308

92%

85

良

本节课是第二次听这位新入职老师的课，教师备课充分，无论讲解定理还是习题，都行云流水般一气呵成，可见教师专业功底比较扎实，同时，依然保持了之前上课的优点，使用课件和传统板书有机结合，效果较好。本节课教师陆续讲解了三道例题，采用的教学方法都是教师本人直接讲解，方式显得单建议教师多学习和掌握形式多样的教学方法，在课堂教学中灵活应用。

刘荣华

9月11日第7节

智能制造学院

无人机自动控制技术

理论课

熊磊

22专无人机应用技术1班

智能制造中心407

90%

85

良

本节课教师教学工作认真负责，教学基本功扎实，教学目标明确，课堂教学思路清晰，课堂教学过程中课件与板书有机结合，针对数学基础知识比较差的专科生，教师耐心细致进行讲解，解微分方程的详细步骤在黑板上一步一步详细的逐一展示，因材施教，不厌其烦。课件字母字体偏小，尤其是字母右上角或右下角的字母，坐在后排完全看不清楚。

李玲

9月11日第2节

马克思主义学院

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

理论课

杨家翔

21本商务英语2班、21本跨境电子商务1班

S206

98%

85

良

课前准备充分，有较完备的教案及图文并茂的电子课件。教态比较自然，讲课精神饱满、有激情，语言表达能力较强。概念讲解清楚，讲课条理性较强，重点比较突出，能理论联系实际，通过案例帮助学生理解书本知识，课程思政目标得到实现，教学效果良好。  但是上课没带校徽，师生互动有待进一步加强。

彭加平

9月23日第1节

现代管理学院

网店经营与管理

理实一体课

陈优

20本市场营销1班

KJ103

100%

85

良

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。声音洪亮，来到学生中间授课，亲和力强，面带微笑，互联网操作熟练，学生认真实训，教师走近辅导。但实训任务书有缺陷，希教案完善实训任务书的实训成果要求，课件要给出任务书。教室只有老师一台电脑可用，希学校配齐电脑。

彭加平

9月23日第6节

财经学院

证券投资学

理实一体课

何恩良

21本财务管理2班

KJ307

95%

85

良

教师“五带”尚可，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。证券软件应用熟练，能通过多媒体现场讲评A股的即时走势，多数学生第一次接触证券，认真听讲，有点新奇。这种教学方式值得提倡。脱稿讲课。能走进学生指导。课件尚可。希增加债券相关案例，增加师生互动，进行教学反馈，提高学生参与度。

王修杰

9月13日第3节

人工智能学院

嵌入式系统设计

理论课

鄢林红

21本物联网工程3班

S335

100%

84

良

老师提前七分钟到堂做准备工作，与学生干部交流。老师的教学方式方法采用的好。老师对所授课程内容很熟悉，随意举例子通俗易懂，并板书关键字句，便于学生记录。建议:单个提问老学生，老师先不表态，让其他学生互评之后，再做评论讲解。学生在黑板上做题时，老师应在底下巡视或指导帮助有困难的学生。对于黑板上学生做的答案，让底下同学与其比较，或评论之后，老师再做评论讲解。

彭加平

9月11日第2节

财经学院

资产评估

理论课

成婷

20本会计学9班

kj305

96%

84

良

这是新老师第一次听课，教师“五带”齐全，遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。课件及教案基本按书章节编写。有板书辅助，能小结2节课内容。能结合课本例题讲解。但局限教材，联系实例不够。对难点知识没有突出讲解，如功能性贬值和经济学贬值没有举例，无师生互动。没戴校徽。

蒋小丽

9月12日第4节

国际商务学院

中国商道

理论课

李岩

20本国际商务2班

S402

90%

84

良

该教师能围绕授课重点展开讲解。课前准备比较充分，以实例支撑授课内容。基于教材，教师强调了“尚中贵和”，表明“和”已成为现代企业经营管理的重要理念。建议教师加强教学的互动性，吸引学生上课的注意力，活跃课堂气氛。

彭加平

9月23日第2节

现代管理学院

直播营销

理实一体课

陈晶晶

20本市场营销2班

KJ101

100%

84

良

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。能熟练讲述直播营销过程，能走近学生指导。但实训课教案没有纸质任务书，只放在学习通里。希完善任务书实训成果要求，课件要显示实训任务书。要提高学生关注度，少数同学在睡觉。教室桌椅布置要靠近讲台，现在离得太远。

蒋小丽

9月12日第3节

国际商务学院

文献信息检索与应用

理论课

欧晓媛

20本国际商务1班

S406

100%

83

良

该教师熟悉授课内容，语言表达清楚，授课过程清楚。授课内容分为两个部分：一部分为理论讲解，另一部分为课堂训练，指导学生在手机、电脑、平板等设备上进行选题并了解与选题有关的要求。建议教师在课堂训练时，能进行示范指导，给予学生具体帮助，使学生更好地学以致用，掌握课堂所学的知识。

李玲

9月11日第1节

马克思主义学院

马克思主义基本原理

理论课

牛羽欣

22本物联网工程2班

S230

95%

83

良

教学目的明确，课前比较准备充分，新课导入承上启下，基本功比较扎实。仪表端庄，教态自然，精神饱满。教学设计比较合理，讲课层次比较分明，条理比较清晰，重点比较突出，有较强的语言组织能力，能理论联系实际，利用现代技术手段进行教学。师生之间有较好地呼应，学生注意力比较集中，课程思政目标得到实现，教学效果良好。但是上课没带校徽，个别举例不够恰当，希望进一步认真钻研教材。

王修杰

9月20日第7节

软件与区块链学院

计算机应用基础

理实一体课

李肖南

23数字媒体艺术一班

计算机中心408

100%

83

良

老师新开课就碰到:视频课件因设备坏了，PPT不能使用；学生面前的电脑，也不能正确使用，（经管理员十分钟后修好）能从容应对，按时开课。老师采用泛泛提问大家的方式，将课堂推进下去。建议:还要实时采用单个提问学生，让学生互评，看一下学生有没有其他的看法。在机房上课，要充分发挥学生面前的电脑，让学生多动手，使老师教的知识点人人都懂，都会做。

王修杰

9月21日第1节

人工智能学院

c语言程序设计

理论课

刘超

23专计算机网络技术一班

S228

100%

83

良

老师通过PPT课件的配合作用，将各种进制之间的转换讲解清楚。从老师随机举例做解，可见老师对知识点很熟悉，也足见老师专业水平是高的。以提问方式将课推进，方法是对的。建议:教学后记要及时写上，要记录以上的课程知识点，学生学的怎样，掌握的程度，若部分人学的不好，下次要采用何措施补救？今后要如何调整教学方式方法，避免再出现多数不懂现象。要使用小蜜蜂扩音器，保护自己的嗓子。应充分发挥机房学生面前电脑的作用，如学生的屏幕同步，胜过看PPT。（字太小，看不清）

王修杰

9月11日第4节

软件与区块链学院

软件工程综合实践

理实一体课

马彦平

20软件工程5班

计算机中心311

98%

82

良

老师的教学资料准备充分。工作是负责的，巡查指导，帮助学生尽了心。虽在机房上课，很多时候是走下讲台，深入到学生当中，边走边讲解。建议:多让学生动手动嘴，争取让全班毕业生都学到老师所教的内容，给对的当堂表扬打分，给后进的，予以最大帮助！

王修杰

9月12日第3节

软件与区块链学院

人机交换的软件工程方法

理论课

颜松

22专软件技术一班

S319

96%

82

良

老师突然遇到视频仪器打不开，则自己的PPT课件就不能用，但老师能从容面对，将课程推进下去。老师采用泛泛问大家和单个提问学生的交替方法进行授课，板书内容写了一遍又一遍，很是辛苦。建议:单个提问了学生，要再问其他同学评论一番，或再问另一个学生，要其讲自己的看法，（即学生的互评），老师再做裁决，评论讲解，给对的当堂打分。念读书上关键内容，可采用提问方式，让学生去找，去读，比老师念读效果好。语调要有变化，应有时高，有时低，阴阳顿挫的。

彭加平

9月11日第1节

财经学院

金融企业会计

理论课

陈雅雯

20本财务管理3班

X416

100%

82

良

该新教师承担两门课，这门课第一次听，总体比《财务共享实训》课效果好。新课前能复习旧课并点评作业。课件内容与教案基本一致，专业知识熟悉，基本脱稿讲课。能熟练运用多媒体。能走动授课。教学进度安排得当。希复习旧课不要重播上节课内容，应提问与学生互动。教案第一页过于简单。平时成绩登记册没有成绩记录。还须提高课堂活跃度。

彭加平

9月11日第3节

财经学院

资产评估

理论课

王镶

20本会计学8班

kj305

98%

82

良

这是新老师第一次听课，教师“五带”基本齐全，遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。能复习旧课，能脱稿讲课，板书辅助较好。教学进度安排得当。但学生平时成绩记录不完整。复习旧课希采取提问方式，不能自述。师讲生听，无师生互动，希改进教学方法，希走下讲台走进学生做好教学反馈。

彭加平

9月12日第2节

财经学院

政府与事业单位会计

理论课

瞿泱泱

20本会计学3班

X421

100%

82

良

教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、、仪表端庄，精神饱满。教案详细完整，课件图文并茂。但教学进度有点慢。且讲课声音小，希佩带话筒。讲课平淡，无激情，基本按书本讲课。与学生互动少。进度慢了，希提高课堂活跃度，增加师生互动。能到政府与事业单位进行会计体验，提高专业水平。

张维刚

9月11日第3-4节

音乐学院

中国近现代音乐史1

理论课

张茹

21本音乐学6班

X-103

97%

82

良

该老师为新入职老师，这是第二次上课，在经过第一次上课后出现的不足给予指出后，此次有了明显的进步，主要体现如下：教学形式有了更多的互动，PPT上的音乐音频文件增加以辅助教学；学生听课更为认真，回答提问也更为准确，而且记录笔记认真；4、板书改为在屏幕上对应相关内容直接书写，效果更好；需要持续改进的地方：对课堂教学中学生听课的认真度要适时把握并给予调整。

刘荣华

9月11日第4节

体育学院

运动营养学

理论课

周强

21本体育教育1班

致远楼314

98%

82

良

本节课教师授课认真，课堂教学内容比较丰富，教师对本堂课的教学内容比较熟悉，讲课语言表达流畅，条理清晰，在讲膳食结构等知识时，列举了运动与膳食有关联的实例，学生大部分认真听课，有两名学生睡觉，教师讲课内容与学生所发教材中章节内容略有不同，第二章第二节的内容没有讲到。

李玲

9月11日第3节

教育学院

钢琴基础III

理实一体课

曾可欣

22专学前教育2班

X404A

98%

82

良

课前准备比较充分，教态端正，“五带”齐全。仪表端庄，语言流畅，精神饱满，声音洪亮。教学过程组织比较合理，理论讲解比较清楚，重点比较突出，能利用现代技术手段进行教学。讲解、示范与练习相结合，师生互动比较充分，集体教学与个别辅导相结合，巡回指导认真、耐心细致，教学效果良好。但是教案中个别用词不够准确规范，PPT有待修改与完善。

李玲

9月12日第3节

教育学院

学前儿童语言教育

理论课

陈会会

22专学前教育1班

志远楼203

94%

82

良

认真备课，教案及教学课件齐全，教学态度端正，仪表端庄，讲课精神饱满，声音洪亮，按照大纲基本要求进行授课。教学设计比较合理，讲述思路比较清晰，条理比较清楚重点比较突出，能理论联系实际，通过案例教学引导学生积极思考，课程思政目标得到实现，教学效果良好。板书不能用彩色粉笔，PPT要放全屏，师生互动要加强， 希望进一步深入钻研教材。

刘荣华

9月21日第1节

体育学院

体育文化与奥林匹克

理论课

陈宇

20本体育教育2班

致远楼315

89%

82

良

本节课是第三次听这位新入职教师的课，教师进步非常大，教姿教态从容大方，课前准备充分，讲课表达流畅，注重教与学的双边互动，课件图文并茂，色彩鲜明，结合课程讲解插播的小视频非常贴合专业教学内容，播放小视频前教师设置好了相关问题，要求学生带着问题观看，看完后回答问题，效果较好。

王修杰

9月20日第4节

软件与区块链学院

计算机应用基础

理实一体课

陈瑶

23本动画一班

计算机中心412

97%

81

良

老师讲课很专下课铃声都没有听到。老师备课资料丰富，讲课声音很洪亮。建议:适当出题，让学生模仿老师做题，写在老师给的纸张上，再提问单个学生，让大家亮自己答案，比老师反复举例，讲解效果好得多。要多让学生动笔动嘴，通过这个方式，可发现学生掌握老师所教的知识点，程度如何。

王修杰

9月20日第6节

软件与区块链学院

java实训

理实一体课

赵爱文

21软件技术3班

计算机中心413

97%

81

良

企业老师授课很认真，边操作边讲解，还不时提问学生，督促学生正确编写程序。建议:应该有培训大纲，教案或讲义给学生，便于学生复习。单个提问的学生，再问其他学生，有何意见，或不同看法。出题让学生模仿自己做题，老师检查发现会做的学生，给予表扬，并请他同老师一道去指导帮助其他学生。

张维刚

9月11日第7-8节

光华宝石与艺术设计学院

动画衍生产品设计

理论课

郝玉瑶

20本专数字媒体艺术设计3班

三元602

93%

80

良

该老师虽然是“新入职教师”，但是，在经过前周的课堂教学实践后，对存在的不足做了明显的改进。比如：这次教学后记写的不错；课堂教学秩序较好，学生听讲认真；利用QQ软件在课堂上进行网络教学以替代因不在机房而条件不好的不足，并且效果较好；4、课件及教案制作设计的好。当然，也存在需要继续改进的地方：比如教学中的语气语态还可以根据学生听讲程度进行调整，以利学生更好的接收。

李玲

9月11日第5节

教育学院

中外学前教育史

理论课

曹小红

22专学前教育4班

志远楼211

90%

80

良

教学态度端正，课前准备充分，有比较完备的教案及电子课件。仪表端庄，精神饱满，讲课思路比较清晰，层次比较分明，能突出重点。开展师生互动，通过思考题引导学生积极思维，课程思政目标得到实现，教学效果良好。但是PPT文字色彩过多，语言比较平铺直叙，讲课的例子需要进一步筛选。

王修杰

9月20日第3节

软件与区块链学院

软件工程综合实践

理实一体课

鄢义龙

20软件工程8班

计算机中心411

100%

80

良

老师自身专业水平肯定是强的，不厌其烦的向学生介绍程序编制，、以及电脑操作步骤，甚至按键的使用。在整个教学过程中，老师是采用了大家都动手，又单个提问方式，让被提问学生到前台，示范演讲，讲自己的设计步骤，以及体会。建议:单个学生提问后，问一下其他同学，与上面这个同学有不同的做法吗？要适当下去，深入学生当中，检查大家学的怎样，以及掌握程度。

彭加平

9月23日第3节

现代管理学院

快递运营管理

理论课

喻小妹

20本物流管理1班

KJ206

96%

75

中

教师“五带”较全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。课件内容逻辑性强，制作较规范。但教室大，声音小，无话筒，讲课无激情。存在的最大问题是课件内容与教案内容不一致，无本科教案，只有专科教案，无本科教学大纲，教案内容依据专科大纲，本科大纲及教案希尽快纠正。

张维刚

9月20日第4节

光华宝石与艺术设计学院

视觉设计

理实一体课

吴益红

20本视传3班

X-304

98%

80

良

该老师是新入职老师,教学时表现出了较高的教学热情和一定的专业技能。与前一周相比，积极吸收督导提出的建议，教学上有了明显的变化。在讲授完理论后，能够认真指导学生在电脑上进行实际操作（设计）。学生听课普遍认真而且课堂秩序很好。不足：然而，尽管这位新入职老师表现出了许多优点，但也存在一些不足之处。由于教学经验缺少，存在一些不够深入或不够细致的情况,这可能会导致一些学生在理解上存在困难，或者在实际操作中出现一些错误。

刘荣华

9月21日第3节

智能制造学院

数控技术及应用

理论课

熊任志

20本机械设计4班

智能制造中心224

100%

80

良

本节课是第二次听这位新入职老师的课，教师一如既往保持了教态亲切，表达清晰，讲解细致，PPT课件使用与板书相结合等优点，尤其是教师在讲新课之前，通过提问等方式复习上节课所讲的知识，然后引入新课讲解，新旧知识衔接非常好。本节理论课在实训室上，学生座位排布与教室不同，部分学生没有面向讲台，没有认真听讲。

张维刚

9月21日第1-2节

光华宝石与艺术设计学院

视觉创意纹样

理实一体课

李诗婷

20本视觉传达4班

X-602

86%

80

良

该老师虽然是新入职老师，但之前已经在本校工作半年以上，因此，讲台上的怯场情况基本没有，状态较好。课件准备较好，授课有条理、有序，课堂秩序较好，学生听课认真；理论联系实际，安排学生上台展示设计（作业）并给予分析指导，既能达到更好的教学效果：增加了学生的知识记忆，同时又段练了学生的表达能力、提升学生的自信心。不足方面：有时候，老师的语速可能过快，导致一些学生难以跟上她的节奏，影响对课堂内容的理解和吸收。有时候语气可能显得单调，缺乏足够的抑扬顿挫和情感变化，这可能使一些学生感到枯燥无味，失去对课堂的高度兴趣。

张维刚

9月13日第1-2节

光华宝石与艺术设计学院

宝石矿床学

理论课

刘知纲

21本宝石及材料工艺1班

三元-307

91%

80

良

该老师虽然是新入职老师，但之前在业界工作过多年而且之前在学校当过老师，因此，教学能力和水平总体上较好；授课有条理、有序，课堂秩序较好，学生听课投入；课件准备较好，体现在图、文、视频方面与授课内容吻合，以及与文字的融合较好；4、理论联系实际，安排学生上台展示，既能达到更好的教学效果增加了学生的课堂知识记忆，同时又段练了学生的表达能力。5、不足：语言速度及表达清晰度还可多加注意和提升。

刘荣华

9月12日第1-2节

智能制造学院

数据分析与可视化

理论课

李创

22本智能科学与技术3班

智能制造中心230

95%

79

中

本节课是新入职教师上课，教师本人曾有企业培训工作经历，因此，上课时教态自然从容，讲课精神饱满，声音清晰，讲解流畅，讲课中常常采用类比和比喻，将生涩的知识通俗化讲解，使学生易懂易接受。教师未及时下到学生座位中检查学生学习情况，有少数学生没有开机,教师演示时在屏幕的下方，后排学生看不到，影响教学效果；新教师在课堂教学时间安排上略有不足，没有留给学生上机时间。

蒋小丽

9月12日第1节

国际商务学院

国际商务礼仪

理论课

蔡恒美

21本国际商务2班

S413

100%

79

中

新教师的第一次听课。本堂课教师运用多个短视频支撑、丰富教学内容，起到了促进学生思考问题的作用。教师备课内容比较充实，讲课层次清楚。建议教师加强课堂教学活动的设计，讲练结合，强化学生所学知识，取得更佳的教学效果。

张维刚

9月13日第7-9节

光华宝石与艺术设计学院

中国近现代音乐史

理论课

张茹

20本音乐学专升1班

X-103

100%

79

中

该老师虽然是新入职老师，但之前在业界工作过多年而且在学校当过老师。目前还有一些方面需要改进和提升：教学方法和手段需要更加多样化。如采用案例分析、讨论，让学生更深入地理解和掌握知识。需要更好地激发学生的学习兴趣。例如可以通过设置悬念、引入趣味性的案例等方式来吸引学生的注意力。教学内容需要更加充实和丰富。例如可以添加更多的实际案例、背景资料等，让学生更全面地了解相关知识和应用场景。

刘荣华

9月11日第2节

体育学院

运动技能学习与控制

理论课

明宇

22本体育教育3班

致远楼317

95%

79

中

本节课教师上课精神饱满，声音洪亮，紧密结合课文内容进行课堂教学，同时做到了理论知识讲解与列举实践案例相结合，从生活案例到体育案例逐一列举，课件图文并茂，条理清晰。教案撰写的内容与教材和讲课内容略有不符，课堂上有大约三分之一的学生没有听讲，在睡觉。

刘荣华

9月12日第3节

体育学院

体育测量与评价

理论课

陈宇

20本体育教育1班

致远楼312

100%

79

中

本节课是第二次听这位新入职老师的课，教师教态亲切自然，备课充分，自始至终保持与学生互动，理论知识讲解与动作示范结合，身体形态知识讲解与体育运动实例相结合，人体主要测量点讲解与自己的身体外形特点相结合，讲解生动，课堂活跃。新教师课堂掌控略有欠缺，教师讲课的声音与学生议论的声音会同时出现，课堂略显嘈杂感。

彭加平

9月22日第3节

财经学院

中级财务会计（上）

理论课

杨晨辉

22本会计学1班

X321

94%

79

中

这是新进教师这门课第二次听课，教师“五带”齐全，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。有板书，讲解例题能走近学生指导。声音洪亮，有一定激情。好的继续发扬。最大进步点，上新课前能复习旧课，教案编写有进步。但教案内容简单问题仍存在，今日新课无教案。照书念太多，希关注后排学生，有些没认真听课。建议增加课堂练习题，检查教学效果。

彭加平

9月23日第5节

现代管理学院

新零售管理

理论课

熊艺

20本市场营销1班

KJ103

100%

79

中

这是新进教师第二次听课，能遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。声音大，基本脱稿的优点继续发扬。第二次听课的进步点是教师“五带”齐全了，有纸质教案，能佩戴校徽，新课前能复习旧课。希复习旧课不能自述，可采取提问方式，目的是检查学生对上节课主要知识点掌握程度。最大问题是教案编写文笔格式不规范，条理不清，希通过培训规范教案。

刘荣华

9月20日第7节

体育学院

教育心理学

理论课

何晴

22本体育教育1班

致远楼317

100%

79

中

教师上课教态大方、热情，讲课语言清脆，表达清晰，教学过程中非常注重与学生互动，讲课中采用了翻转课堂教学方法，但因学生没能使用课件，所以不太成功，同时，学生在讲台上播放教师课件中的小视频，耗费了较长时间，导致下课铃响后，教师延迟下课讲解课堂练习题，匆忙中讲解，学生急于下课，多数没听，影响教学效果；教师教学课件中序号数字使用需稍作修改。

彭加平

9月11日第5节

财经学院

金融衍生工具

理论课

余佩欣

20金融工程1班

kj307

95%

78

中

教师“五带”基本齐全，遵守教学纪律，按时上下课件。为人师表、仪表端庄。能用思考题复习旧课。教学内容基本熟悉，有板书辅助。最大不足是教案与课件编写格式不合规范，课件标题混乱。教案准备不足。思考题没有与学生互动，没有结果。超教学进度。希通过课堂练习，检查学生掌握知识如何。教学组织能力有待提高。

蒋小丽

9月11日第2节

国际商务学院

管理学原理

理论课

贺思静

21本国际经济与贸易2班

S308

92%

78

中

新教师的第一次听课。该教师熟悉授课内容，授课重点突出，语言表达清晰，授课内容的过渡衔接自然，体现了授课内容的整体性。课堂教学的互动性略显不足。建议教师授课举例说明相关概念时，注意举例的准确性和贴切性。

李玲

9月12日第1节

教育学院

小学班队原理与实践

理论课

郭楠轩

21本小学教育8班

志远楼213

100%

78

中

课前准备比较充分，遵守教学纪律，按时上下课。仪表比较端庄，有一定的语言表达能力，基本素质较好。教材比较熟悉，理论联系实际，结合案例进行教学，课程思政目标得到实现，上节课“特点分析不够深入”的问题基本上得到了改进，教学效果较好。但是总的来说，本节课的教学效果不如上节课好，讲课语言平铺直叙，师生互动少，时间安排不够合理，PPT制作水平有待提高，内容需要提炼，希望今后认真努力。

刘荣华

9月20日第6节

体育学院

教师面试

理论课

邓童

20本体育教育2班

致远楼314

96%

78

中

教师教学态度端正，备课认真，教学课件中内容详实，采用了表格形式将知识进行分类、对比、归纳，讲课过程中邀请了三名学生进行试讲演练。教师讲课语调略显平乏，理论讲述较多，若能补充一些案例，则课堂教学会更生动有效，另教师对学生严格管理略有欠缺，上课几分钟后，三名学生不打招呼离开教室，其中一名学生一直没有返回。

刘荣华

9月21日第2节

体育学院

运动解剖生理学

理论课

徐陆益

23专社会体育

致远楼312

92%

78

中

该教师是一名新入职教师，教学态度端正，虚心好学，课前认真备课，讲课表达清楚，在讲解理论知识的难点时，结合列举生活中的实例，使讲解变得生动，课件丰富多彩，内容层次分明。教师讲课语速略快，声音语调偏平；新课讲完后，及时进行课堂小结略有欠缺，结课不太完美，下课前几分钟学生在教室内已经出现松散现象；在上课期间有六名学生睡觉。

刘荣华

9月21日第4节

智能制造学院

Linux操作系统

理实一体课

陈宇峰

21本智能科学与技术3班

智能制造中心215

100%

78

中

本节课是新入职教师上的实训课，教师课前准备充分，教学资料齐备，实训过程中教师一边讲述，学生一边上机操作，教师集中讲解和个别指导相结合，难点部分反复讲解，耐心指导，学生认真听讲，认真操作，实训取得一定成效。教师讲解时始终在讲台下，面向屏幕，站位方式略显单教师讲课时语速略快，重音和停顿把握稍有欠缺。

蒋小丽

9月20日第4节

财经学院

大学语文

理论课

吴照倩

23本会计学9班

X225

100%

76

中

新教师的第一次听课。教师课前有一定准备，运用PPT辅助教学。教学内容：欣赏诗歌的方法与诗歌精品欣赏。教师对授课内容有一定的拓展和补充。上课主线清楚，授课有小结，授课环节紧凑。建议教师运用诗歌欣赏方法，讲练结合，教师示范，学生诵读，在理解诗歌的基础上，提高学生对诗歌的欣赏能力。

彭加平

9月11日第6节

现代管理学院

市场营销沙盘软件实训

实训课

万圣洁

21本市销2班

kj302

100%

75

中

这是新进教师第一次听课，教师遵守教学纪律，按时上下课。为人师表、精神饱满、仪表端庄。教师通过举例让学生理解不同组织的运营过程，与学生有互动。但教师“五带”不全，实训课无教材、无实训指导书或实训教案。所举实例与营销联系小。教室漆黑，希提高教学及教室管理协调能力。尽快补指导书。还要加强这门课的钻研提升教学能力。

张维刚

9月13日第7节

音乐学院

多幕剧表演

理实一体课

罗聪抒

21本表演艺术4班

X-107

94%

75

中

该老师为新入职老师，老师能够认真组织排演（教学）剧目，示范性还可以，组织能力可以；学生能认真学习，课堂学习（排演练习）氛围较好；需要改进之处：老师还可以在引导学生如何更好地进入角色表演再做一些思考；在教学过程中，教师的组织能力还可以进一步提高；在引导学生更好地进入角色表演方面，还可提高。

张维刚

9月22日第1-2节

光华宝石与艺术设计学院

数字拍摄与剪辑

理实一体课

郝玉瑶

21本动画3班

启航楼204

100%

75

中

该老师虽然是新入职老师，课堂教学上基本规范，但教案进度设计有错误，并且与实际授课进度不一致，而且第1-3周的“教学后记”没写；现在是第四周，这些问题不应该还存在，这说明老师在教案撰写上重视不够；作为理实一体课，老师在讲完理论后对学生在电脑上的实操设计指导的精细。课堂教学秩序良好，学生能够认真听讲并在电脑上认真完成课堂作业。

蒋小丽

9月12日第2节

国际商务学院

电子商务物流管理

理论课

邓重斌

22专电子商务1班

S309

95%

74

中

新教师的第二次听课。该教师课前有一定准备。基于教材对相关内容进行了一定的补充，但在相关概念的拓展讲解上，缺少具体事例支撑。授课条理清楚。建议教师上课要注意学生的听课情况，以教师为主导，调动学生积极参与课堂活动。讲解有关课程内容时，建议有具体案例支撑，减少条款、定义式的讲解。

蒋小丽

9月11日第1节

国际商务学院

经济学导论

理论课

邓娜

22本商务英语3班

S205

100%

73

中

新教师的第二次听课。本堂课教师设计了提问环节，对开展课堂活动有所关注。教师以播放相关短视频作为课程导入，授课内容涉及消费需求。提问时，学生回答问题声音偏小。建议教师注意授课内容的自然过渡，注意课程内容讲解的侧重点，以及相关定义讲解的清晰性。

蒋小丽

9月20日第3节

财经学院

高等数学

理论课

余建伟

23专大数据与会计1班

X505

93%

72

中

新教师的首次听课。本学期的第一堂课，该教师介绍了所学课程的重要性，但缺少对课程章节、考核方式、学生学习要求的说明。基于教材，教师讲解了函数的概念、函数的几种特征。教师能举例说明相关概念，并配以练习强化学生所学的知识。建议教师讲课要关注学生听课情况，加强课堂教学的互动性，提高教学效率。

蒋小丽

9月21日第3节

人工智能学院

大学英语I

理论课

杜欣洁

23本物联网工程1班

S322

94%

72

中

新教师的首次听课。本堂课，教师讲解了单元一的课文内容。上课形式：教师主讲。讲解过程：按课文段落逐段递进。教学重点落在单词用法的讲解上，未能有效引导学生理解课文中心意思。作为课前导入的短视频播放，其内容与教学内容的关联性不强，课堂教学环节的有机衔接和教学的互动性有待提高。

蒋小丽

9月21日第5节

国际商务学院

社群营销

理论课

何映川

20本电子商务1班

S106

100%

72

中

新教师的第一次听课。教师课前有准备，上课脉络基本清楚，语言表达清晰。在授课过程中，能调动学生参与教学活动，但相关的课堂活动未能有效地落实到实处。有关概念的讲解欠清楚，授课环节欠紧凑，结合教材内容进行课程思政教育方面有待加强。建议教师多运用实例支撑授课内容，加强讲课的深度。

蒋小丽

9月11日第3节

国际商务学院

国际贸易综合实训

理论课

吕佐琳

20本电子商务2班

S308

94%

70

中

新教师的首次听课。本堂课学生未领教材。教师课前准备略显不足，讲课显得比较随意。PPT字体偏小。建议教师讲解例题时，板书例题计算过程，有利于学生理解掌握所学内容。教师备课时，可对有关例题进行改编，供学生练习，促进学生对所学内容的强化。学生听课的注意力有待加强。

蒋小丽

9月20日第5节

财经学院

实用英语I

理论课

宋孟凡

23专大数据与会计1班

X507

100%

70

中

新教师的第一次听课。新生的第一堂课，教师对教材、考核方式做了简要介绍。授课内容比较简单，教师上课声音宏亮。教学设计中的两个教学任务未能很好的开展、实施到位。短视频的播放与教学内容的关联不紧凑，课堂组织教学有待提高。